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3月份微课程竞赛 学校递交参赛作品 （教研组交2-4个微课作品） 什么是微课程 在经典教学论的学术专著中，对“课”的定义是： “课是有时间限制的、有组织的教学过程的单位，其作用在于达到一个完整的、然而又是局部性的教学目的。” 与“课”的概念相对应的“微课”（微课程），是最近从“翻转课堂”中涌现出来的新概念。 什么是微课程 我们给“微课”的定义是： “微课程”是指时间在10分钟以内，有明确的 教学目标，内容短小，集中说明一个问题的小课程。 什么不是微课程 仅仅是一个辅助教师讲课用的PPT演示或播放了一个多媒体课件 如何设计微课程 微课程设计ADDIE模型： 如何设计微课程 微课程设计ADDIE模型： 如何设计微课程 微课程设计的重点步骤： 关于微课设计的几条建议 1.时刻谨记您的微课程用户是学生。2.一个微课程只说一个知识点。3.尽量控制在10分钟以内。4.不要轻易跳过教学步骤，即使很简单，很容易的内容 5.要给学生提供提示性信息（例如:用颜色线标识，屏幕侧边列出关键词，用符号图形标注等）。6.微课程应有恰当的提问，问题的设计要恰当安排基本问题、单元问题和核心问题，灵活使用多样化的提问策略促进学生思考。7.每一个微课程结束时要有一个简短的总结，概括要点，帮助学习者梳理思路，强调重点和难点。 关于微课设计的几条建议 关于微课设计的几条建议 如何制作微课程 两种微课程制作方法： 如何制作微课程 两种微课程制作方法： 如何制作微课程 两种微课程制作方法： 如何制作微课程 两种微课程制作方法： 如何制作微课程 两种微课程制作方法： 如何制作微课程 KK录像机 如何制作微课程 Smart Notebook 中国微课（/?c=maina=siteIndex） 华东师范大学幕课中心（/index.php?m=contentc=indexa=listscatid=9b=1） 可汗网易公开课（/khan/） 微课 什么是微课程 如何设计微课程 怎样制作微课程 仅仅是一段课堂教学实录的视频切片，教师组织教学的方式并没有改变 以50分钟至1个小时为单位的传统国家网络精品课程 A(分析)： 分析学生、分析教材、重点、难点、易错点 D(设计)：内容结构、表述方式、视觉设计 D(制作)：选择方式、录制、后期加工、字幕、版权 I(应用)：课前预习、课中辅导、课后总结 E(评价)：微视频评价、教学效果评价 制作微课的几种 方法 技术、录像、质量 内容、创意、结构 信息化教案 重点、难点、 易错点 整理选题清单 选题 设计 制作 方法 8.对一些重要的基本概念，要说清楚是什么，还要说清楚不是 什么, 让学生明确基本概念和原理；对于关键技能的教学，要 清楚地说明应该如何做，不应该如何做。 9.用字幕方式补充微课程不容易说清楚的部分，注意：只须呈 现关键词语，不必像电视剧一样将所有的台词都打出字幕，这 会增加学生的阅读认知负荷。 10. 有关微课程制作的操作技术细节 　 鼠标不要在屏幕上乱晃。字体和背景的颜色要搭配好。画面要简洁，与教学内容无关的图标、背景、教师人头像等， 都要删除。 录制视频的环境要安静、不要有噪音。 很多时候，细节往往影响了微课程的使用效果 用手机录制微课程 在电脑中录制微课程 用手机录制微课程 在电脑中录制微课程 老师通过在纸上书写、白板书写或实体操作进行讲解， 用手机拍摄下来并输入到电脑中，再进行后期编辑 （如添加字幕、封面、版权页等） 在电脑中录制微课程 （1）工具与软件：电脑、耳麦（附带话筒）、视频录像软件 （ KK录像机、Camtasia Studio）、ppt软件 （2）方法：对ppt演示进行屏幕录制，辅以录音和字幕 （3）过程简述：第一步，针对所选定的教学主题，搜集教学材 料和媒体素材，制作PPT课件； 在电脑中录制微课程 第二步，在电脑屏幕上同时打开视频录像软件和教学PPT， 执教者带好耳麦，调整好话筒的位置和音量，单击“录制” 按钮，开始录制，执教者一边演示一边讲解，可以配合标 记工具或其他多媒体软件或素材，尽量使教学过程生动有趣。 第三步，对录制完成后的教学视频进行必要的处理和美化。 在电脑中录制微课程 推荐软件：KK录像机 Smartboard附带软件。 1、注册帐号 2、热键的选择 3、录制微课 4、查看文件 注：点击热键能够实现跟单击按钮同样 的效果 1、打开已经制作好的PPT 2、通过smart记录器进行录制 3、页面的添加及背景的设置 4、工具栏的使用 * 去除PPT模板上的--无忧PPT整