湖北省十堰市第十三中学高中政治生活与哲学》第五课 把握思维的奥秘导学案 必修4.docVIP

湖北省十堰市第十三中学高中政治《生活与哲学》第五课 把握思维的奥秘导学案 新人教版必修4 【目标导航】 高考考点： 　★了解意识是物质世界长期发展的产物 　★了解意识是人脑的机能 　★理解意识是客观存在的反映 　★理解物质是本原的，意识是派生的，物质决定意识 　★理解意识的能动作用 　★坚持一切从实际出发，实事求是 　★理解发挥主观能动性和尊重客观规律的关系（高度关注，注意理论联系实际，解决实际问题） 【温故知新】 1. 世界的物质统一性原理？ 2. 规律的客观性和普遍性原理？ 【自主探究】：亲爱的同学，请你根据下面的提示，带着问题阅读课本，做好自学和预习。相信你一定行！ 1、什么是意识？ 2、怎样理解意识的能动作用？ 3、如何理解一切从实际出发、实事求是？ 【温馨提示】有教养的头脑的第一个标志就是善于提问。（普列汉诺夫）自学过程中你还有什么发现、有什么疑惑？请及时把你思维的火花记录下来，以便与其他同学讨论、共享。 一、互动探究: 读书使人充实、讨论使人机智。（培根）亲爱的同学，请你参与讨论，合作共享。 1、议一议：为什么说物质决定意识？ 从意识的起源看，意识是物质世界长期发的产物，从意识的生理基础看，意识是高度发达的物质系统---人脑的机能，从意识的内容看，意识客观存在的主观印象。因此物质世界先于意识存在，物质第一性，意识第二性，物质决定意识。 2、想一想：怎样才能做到一切从实际出发？ ⑴必须坚持主观与客观相符合，思想和实际相符合。 ⑵必须从事实的总和出发，不能从个别事实出发。 ⑶必须全面把握实际，而不能从片面的事实出发； ⑷必须坚持与时俱进，从变化发展的实际出发； ⑸必须把握矛盾的特殊性，从具体的实际出发。 ⑹必须反对从主观出发，反对教条主义、本本主义和经验主义。 ⑺必须充分发挥主观能动性。 ⑻必须解放思想，实事求是。 ⑼必须深入实际，调查研究。 3、议一议：尊重客观规律与发挥主观能动性的关系： ①客观规律制约着主观能动性的发挥，尊重客观规律是发挥主观能动性的基础和前提。 ②发挥人的主观能动性是认识、掌握和利用客观规律的必要条件。 ③尊重客观规律和发挥人的主观能动性是相辅相成、辩证统一的。 二、【原理与方法论归纳】 (一)、物质决定意识原理 （二）、意识能动作用原理（或意识反作用于物质原理） 1、〖原理内容〗：（1）人能够能动地认识世界。人的意识不仅能反映事物的外部现象，而且能够把握事物的本质和规律，世界上只有尚未认识之物，而没有不可以认识之物。 （2）人能够能动地改造世界。①意识对物质具有反作用，正确反映客观事物及其发展规律的意识，能够指导人们有效地开展实践活动，促进客观事物的发展。歪曲反映客观事物及其发展规律的意识，则会把人的活动引向歧途，阻碍客观事物的发展。②意识对于人体生理活动具有调节和控制作用。高昂的精神，可以催人向上，使人奋进；萎靡的精神，则会使人悲观、消沉，丧失斗志。 2、〖方法论〗：要求我们一定要重视意识的作用，重视精神的力量，自觉地树立正确的思想意识，克服错误的思想意识。 3、〖反对〗：反对否认意识能动作用的形而上学观点和片面夸大意识能动作用唯心主义观点。 （三）、物质和意识辩证关系原理 【重点掌握】 （1）〖原理内容〗：辩证唯物主义认为，物质决定意识，意识对物质具有能动作用。正确意识对事物发展促进作用,错误意识对事物发展起着阻碍作用。 （2）〖方法论〗：想问题、办事情既要坚持一切从实际出发，实事求是；又要重视意识的作用，重视精神的力量，自觉地树立正确的思想意识，克服错误的思想意识。 （3）〖反对〗：反对夸大意识能动作用的唯意志主义和反对片面强调客观条件，安于现状、因循守旧、无所作为的思想 （四）、客观规律性和主观能动性辩证关系原理【重点掌握】 1、〖原理内容〗：规律是客观的，不以人的意志为转移，它既不能被创造，也不能被消灭。但人在规律面前又不是无能为力的，人可以发挥主观能动性在认识和把握规律的基础上，根据规律发生作用的条件和形式利用规律，改造客观世界，造福于人类。（简而言之，即发挥主观能动性，是认识和利用规律的必要条件；尊重规律，是正确发挥主观能动性的前提和基础。） 2、〖方法论〗：想问题、办事情，既要尊重客观规律，按规律办事，又要充分发挥主观能动性，把尊重客观规律和发挥主观能动性有机地结合起来。 3、〖反对〗：反对片面夸大人的主观能动性、否认规律的客观性、盲目蛮干的唯心主义错误；也要反对片面夸大规律的客观性，忽视人的主观能动性、无所作为的机械唯物主义错误。 亲爱的同学，如果你还有不明白的问题，不要紧，请认真听讲，老师和其他同学会和你一起解决的。 三、知识盘点：你能用最简洁的语言概括本课时学习的内容吗？围绕该内容，你学到了哪些重要知识？你能画出本课的知识结构图