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浅谈高中化学教师如何走进新课改 　　摘 要：高中化学新课程标准（简称为新课标）2010年在甘肃实施，在新课标的影响下，化学教师应转变观念，拓展思路，改变方法，以全新的面貌走进化学新课程。“选修课、学分制、通用技术、社会实践……”这些在大学里才有的“名词”，也在刚刚出台的甘肃高中新教改方案中成为热词或关键词。甘肃省高中新课改自推行以来，家长认为新课改看上去很美，实际上只是一副浓妆。老师认为新课改只是教育专家的一厢情愿，学校、老师大多都是冷眼相看，消极应付而已。学生认为：新课改改了啥，我们没发现，只是感觉高考压力越来越大了！高考如何考、师资紧缺、硬件不足成为新课改推进的“瓶颈”。 　　关键词：自主 合作 探究兴趣 探究能力 　　中图分类号：G635.1 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2013）04（c）-0202-01 　　根据教育部基础教育课程改革纲要，新课改主要有六大“改变”：高中新课改：（1）课程目标方面，反对过于注重知识传授，强调知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观“三维”目标的达成。（2）课程结构方面，强调不同功能和价值的课程要有一个比较均衡、合理的结构，符合未来社会对人才素质的要求和学生的身心发展规律。（3）课程内容方面，强调改变“繁、难、偏、旧”的教学内容，让学生更多地学习与生活、科技相联系的“活”的知识。（4）课程实施方面，强调变“要学生学”为