先天性行为和学习行1.docVIP

先天性行为和学习行为 ●教学目标 知识目标 1．通过学习使学生能区别动物的先天性行为和学习行为。 2．通过学习使学生能阐明动物的行为对于动物生存的意义。 能力目标 1．通过对动物行为的观察和研究，培养学生观察能力、分析能力。 2．通过教材中的资料分析，使学生善于运用已有知识分析资料的内容，得出结论，解决问题。 情感目标 1．通过对课本所给资料图片的观察分析，使学生对动物界的“母爱”加深理解，具有热爱亲人的美好情感。 2．通过对课本所给资料图片的观察，联系自然界中一些有趣的动物现象，从而激发学生对自然界的热爱和研究兴趣。 ? ●教学重点 1．区分先天性行为和学习行为，使学生对一些动物行为判别。 2．使学生能够阐明动物的行为对于动物生存的意义。 ? ●教学难点 1．使学生能区分先天性行为和学习行为。 2．使学生懂得学习行为的复杂性和遗传性。 ? ●教学方法 谈话式、演示式、启发式、举例法 ? ●教具准备 1．教师准备：（1）各种动物行为的影像资料。 （2）具有拟态、警戒色等行为特征的动物（如尺蠖、毒蛾）或图片。 2．学生准备：鼠妇 ? ●课时安排 1课时 ? ●教学过程 ［播放录像，导入新课］ 教师采用谈话式教学法，边放录像边和学生对话，借此组织教学。组织教学时，教师应注意选择典型的动物行为引导学生注意观看。教师选择的行为应该有以下内容：奔跑、游泳、飞翔、爬行、游走等，可以是取食、