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发挥文化最大效用 促进学校全面发展 学校文化是一所学校的灵魂，是促进学校进步和发展的原动力，也是学校个性魅力与办学特色的体现。加强学校文化建设是学校培养适应时代要求的高素质人才的内在需要。对于****这样一所致力于建设产生强大的凝聚力和向心力，从而在根本上提升学校的核心竞争力，实现自身的持续、快速和健康发展是的，它演绎着文化之韵，承载着师生幸福，铸就着品牌之魂。教师是校园文化建设的中坚力量，其思想意识和教育理念直接决定着学校工作的成败搭建平台培养人不拘一格善用人学校时刻注重对教师队伍的培养，提供足够的时空，创造优越的条件，搭建理想的平台，帮助教师充分享受教师职业的内在尊严和幸福，实现生命的价值，让教师感受到工作着，学习着，享受着，幸福着。学校倡导百花齐放、百家争鸣、风格各异、异彩纷呈的人才观，显示了学校在人才使用上的胸襟和胆略，尊重人的个体差异，正确对待其特点和能力，以此安排相应的工作，实现人尽其才。推进教师敬岗爱业的优良习惯养成，促使教师个人职业动力加油站，保障学校办学目标的细化落实。坚持抓好抓实教师师德教育常项工作，认真开展师德教育“四个一”实践活动；学校制定教师培养规划、教师制定自我成长计划。让老师们人人都能上出好课，个个都能品尝快乐，帮助教师克服职业倦怠，自觉追求做一个好教师的职业目标，追求着“把每天走进课堂变成每天走进快乐”这样一种理想境界。让孩子们学有榜样引领、行有规矩约束，个个都能走上“远有目标可定，近有条件可循”的进步之路我们开展“诵美德格言，做谦谦君子”的活动，利用晨会时间吟诵中华美德格言、诵读《三字经》、《弟子规》。一条条短小精练但又意义深刻的美德格言朗朗上口，让孩子们自觉地将这些美德格言贯穿在自己平时的言行中引导学生规范自己的言行，努力使自己成为有知识、懂礼仪、讲文明的社会主义接班人。在校园文化建设上贯彻高起点、高标准、高要求的建设方针。强化精品意识，做到绿化、美化、合理化，让走进校园的每一个人“感受浓郁文化气息，体味书香自然散发”。 教室是学生在校园里感情最深、影响最大、最主要的学习生活场所。在校园整体规划的同时，学校还创造性让全校学生共同参与年级、班级文化建设。在老师的指导下，学生自主设计的班级环境，凸现出班级特色，散发出浓郁的文化气息。中队提炼出的班训学习目标在醒目位置展示，彰显班级凝聚力。教室的墙壁变成了学生学习创造的天地。经过大胆实践和不断完善，教室文化建设成为了我校一道亮丽的风景线，体现融知识性、趣味性、激励性为一体的个性校园文化。 专业教室有着独特的育人功效，学校拥有、音乐、古筝、美术、计算机房、科学实验室、10多个专业教室。在老师们的努力下，每间教室都有它的亮点。洁净的教室、整齐的摆设、醒目的标语、艺术化且各具特色的墙面布置、或植物装点绿意盎然；或折扇、纸伞悬挂，古朴典雅；或满是学生精彩作品，童趣盎然……教室里每一个栏目都蕴含着老师对孩子们的关爱与期待；每一处精彩都反映了孩子们成长的足迹；每一个角落都体现出独具匠心和高品位的文化气息；每一寸空间都充溢着浓烈的书香味儿，彰显了活泼、生动、绿色的特点；走进每一间专业教室班，都会让你感觉眼前一亮，怦然心动。 根据小学生的特点，结合我校的具体情况规范学生行为学会、学会、学会、促进教师关注学生的日常生活，使学生逐渐形成各种良好行为习惯学校文化建设家庭社区配合，社会的关注与参与优化学校内外的文化教育资源，使其发挥合力作用，追求教育效果的最大化。 通过“教子经验交流会”、教育专题研讨会”、家长座谈会和秀家长评比”等措施，强力推行家庭教育的文化传播，为家校的沟通与配合打好理论基础。建立班级博客、设立校讯通服务站，及时准确地在家校之间、师生之间、生生之间传递着教育教学信息，深受欢迎。学校与社区互相配合，不断谱写和谐乐章。“爱心助残义卖”、获得了社会各界的广泛赞誉。社区因学校的积极参与而精彩纷呈，学校因社区的良好管理而平安稳定，正所谓相得益彰，和谐共进。 丰富多彩“书香校园” 系列活动。我们优化图书室管理，让图书室成为学校大阅读。各个中队建立了班级小书架。与经典为友，伴书香成长。无论走到里，好书与你相伴。校园在课间播放的古诗词、三字经诵读，在午间让朗朗书声在校园飘荡。 课程是学校育人的主要途径，是学校文化的主体，建设新型的课程文化，必须满足学生对课程选择的需要。为此，，充分挖掘校内外教育资源和教师智力资源，开人文素养类、学科类、综合实践类、类校本，给学生提供学习、成长的舞台。，校的一大。