外语系2012春教师育专业学生教学基本技能考核方案.docVIP

广西民族师范学院外语系2012春季学期2009级本科、 2010级专科教师教育专业学生教学基本技能考核方案 为继续贯彻落实教育部对师范专业学生提出的职业要求，为认真落实学院人才培养方案对于学生职业能力提出的专业要求，我们将不断强化实践环节，切实提高师范生从教技能。根据教务〔2012〕2号 文，现将我系龙州校区2012年春学期2010级教师教育专业学生相关考核工作具体安排如下，希望各班及时通知并认真组织学生参加各种模块的考核，务求高效、实效。 一、考核领导小组 组长：梁玲 龙州校区小组成员：兰志丰、王年英、黄青华、杨琳、覃承华、黄涛、 颜春静 崇左校区小组成员： 邓大飞、罗震山、农同亮、卢少雯、董玲 易春燕 二、考核要求与办法 龙州校区 考核模块 考核时间 考核对象 地点 负责人 教学设计 2012年4月13日下午15:00—17:00 2010级级专科教师教育专业学生82人第一批：英教101-29人，英教102-12人第二批：英教102-12人，英教103-29人 2303 王年英 课件制作 2012年4月20日下午14:30—18:30 第一批：英教101-29人，英教102-12人 2303 颜春静 课件制作 2012年4月20日晚19:30-22:30 第二批：英教102-12人，英教103-29人 2303 黄涛 说 课 2012年4月21日-5月20日 2010级专科教师教育专业学生82人 2303 领导小组成员 崇左校区 考核模块 考核时间 考核对象 地点 负责人 教学设计 2012年4月13日下午15:00—16:00 2009级级本科教师教育专业学生47人 1-313 董玲 课件制作 2012年4月27日下午14:30—17:30 2009级本科教师教育专业学生47人 1-313 董玲 说 课 2012年5月1日-20日 2009级本科教师教育专业学生47人 1-313 领导小组成员 （一）教学设计模块 1．考核要求 ①教学目标准确、目的明确。 ②突出重点、难点。 ③教材处理得当，教学过程合理，教学方法灵活。 ④教案编写科学，板书设计规范，教学环节清楚。 ⑤知能结合，教书育人。 2．考核办法 参测学生选取考核小组指定的现行中学教材中一节内容，在规定时间（1小时）内完成教学设计，写成详细教案交到系部考核小组。考核小组负责进行评分。 3.评分标准 学生教学设计考核评分标准 教学设计课题 评价项目 权重 评价内容 得分 教学目标 15 1、??知识与能力、过程与方法、情感态度、价值观等方面目标明确、具体； 2、??符合学生的认知水平和心理特征； 3、??关注学生的个体差异，促进学生的全面发展。 教学内容 15 1、正确理解课标，把握教材特点。 2、有开发课程资源意识，资源开发利用合理有效。 3、突出重点、突破难点。 4、重视开发潜能，注意培养学生实践创新能力。 教学流程 40 1、??导入自然贴切，生动有趣，有利于激发学生的学习欲望； 2、??能围绕教学目标展开教学； 3、??体现“自主、合作、探究”的学习方式； 4、??教学流程的设计合理、灵活、并具有开放性； 5、??教学活动有利于学生形成良好的学习习惯； 6、??体现师生平等，尊重学生个性； 7、??注重过程教学，并能让学生勤于动手，积极参与； 8、??注重知识的深化，有较强的应用意识。 教学评价 10 具有科学性、针对性、层次性、综合性、探究性。 板书设计 10 1、??思路清晰、简练、实用； 2、??突出重点，化解难点。 特色 10 评委签名： 总分 （二）课件制作模块 1．考核要求： ①课件的取材适宜；内容科学、正确、规范；课件中所有表述的内容准确无误；课件中引用的资料正确；无错别字和繁体字。 ②课件中的有关内容直观、形象，利于学生理解知识；课件的使用有利于情景的创设，有利于调动学生学习的积极性和主动性。 ③画面制作应具有较高艺术性，整体标准相对统一；课件所展示的语言文字规范、简洁、明了；声音清晰，无杂音，对课件有充实作用。 ④课件在调试、运行过程中操作简便、快捷。 2．考核办法： （1）选取现行中学教材中一节内容，由考核小组提前一天告知题目，让学生自行收集素材、设计脚本，第二天在规定时间（3个小时）内完成课件设计，交到系部考核小组（发给负责人）。考核小组负责进行评分。 （2）教学设计模块不合格的学生取消参加课件制作考核资格，待补考合格后方能继续参加该项目测试。 3.评分标准 学生课件制作考核评分标准 课件名称 评分 项目 评分要素 得分 目的性 （20分） 1、教学对象和目标明确，教学内容符合学生认知水平和特点。（5分） 2、教