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大连市小学数学教师晋级答辩题 1、小学数学思考方法在教学中是如何应用？ 2、优秀指导课 3、你如何理解课程目标中的过程性目标 4、在教学过程中如何达成过程性目标 5、第一学段统计与概率领域有哪些学习内容？ 6、你如何培养学生的创新能力？（论文） 7、小数的性质，用字母表示数，四则运算是哪一个学段哪一个领域的知识？第二学段数的运算的具体目标有哪些？ 8、结合《小数的性质》一课说说你是怎样培养学生创新的能力？ 9、在你教学的各个环节中，是怎样培养学生创新能力的？ 10、《用字母表示数》一课是哪一册教材的内容？这一课所在的单元都有哪些知识点？后续还要学什么？ 11、概括叙述《数学课程标准》的基本理念。 12、优质课设计中的精彩之处，以及如何再设计。 13、举例说明分层次作业设计。 14、五年级上册的可能性知识包括什么？举例说明。 15、你怎样理解课标中“加强估算，鼓励算法多样化”。 16、低段数的运算中数的认识和具体内容。 17、你是怎样指导《方向与位置》一课，依据是什么？ 18、在教学中如何创设情境，使数学教学更有实效性。 19、小学数学渗透哪些思想就“优化思想谈谈你是怎样做的？ 20、“什么是周长“课标你是如何确定的？三年级周长（对正方形、长方形而言）为什么教材没出现公式？而正方形、长方形面积则出现公式？ 21、课标第二学段有关“测量“包括哪些方面内容？ 22、如何培养学生学会思考？ 23、《正负数》一课的教学中，你为学生搜集了哪些数学实例？谈谈正负数在生活中的应用。 24、《三角形的认识》是哪一学段的教学内容？谈谈第二学段图形的认识具体目标有哪些？ 25、结合《三角形的认识》一课谈谈如何利用多媒体辅助教学？有何效果？ 论文： 26、结合《正负数》一课的教学谈谈课堂上如何注重认知过程。 统计观念？ 27、小学阶段常见的量有哪些？有哪些具体要求？ 28、小学阶段统计具体要求有哪些？ 29、《年、月、日》课中闰年的判断方法？你是怎样理解的？课上怎样处理的？ 论文中对“教会学生提问方法”内容，结合实际说说如何培养学生提问？ 30、《时分认识》一课的教学目标是如何确定的？课堂教学中对学生的学习情况如何评价好？ 31、作业设计中要蕴含创造行，你是如何体现的，教学中有那些具体做法，结合实例谈谈？ 32、第一学段中统计与概率部分具体要求是什么？这学段关于概率知识的教学内容是怎样安排的？ 33、怎样理解自主学习？低年级学生的自主学习有何特点，如何引导低年级学生自主学习数学，有什么教学效果。 34、低段数与代数部分包括哪些内容？ 35、课标把数学教材分为4大领域，哪4个领域？ 36、在什么情况下进行小组合作学习？依据是什么？（论文） 37、《分桃子》一课，如何突破难点的？（课） 38、数学课标中如何阐述数学活动水平过程性目标动词的？ 39、数学从一年到六年都是在研究数的、说一说你对数的理解及数的发展变化过程。 40、教师在教学过程中都扮演怎样的角色?合作者和原来什么等同？合作者在合作过程中和学生所起的作用一样吗？ 41、认识角这一课的教学目标是什么？生活中的角都是立体图形，怎样从立体图形转化平面图形进行教学的？ 42、二年级教材在图形与位置的编排上有哪些内容？已学过的相关内容及后续学习的相关内容有哪些？ 43、结合实际谈谈六年的学生与一年级学生在知识的接受上有哪些不同？在教学中应注意什么？ 44、谈一谈你在教学中的精彩导入，怎么样创设情境，激发学习兴趣？ 你在教学中是怎样合理运用学具进行教学的？课标的教学理念是什么？ 45、评价的理念是什么？在教学中是怎样落实的？ 数的运算在各个学段的具体目标是什么？你执教的年级有哪些知识点？ 46、你设计的课的理论依据是什么？有什么创新之处？ 47、为什么在教学中应落实合作学习方式？你是怎样指导合作学习？ 48、、小学高段空间与图形的具体木标是什么？ 49、、举例说明什么是数感？怎样理解数感？ 50、优秀课《分数大小比较》一节，教学目标确定，怎样完成目标？ 51、结合所写论文，现代信息教育要注意什么问题？ 52、第一学段的数与代数部分的内容结构是什么？ 53、你认为第一学段与第二学段的知识结构间有什么关系？ 54、你认为预习对学生很重要吗？你是怎样教给学生预习的呢？在预习中，有没有学生没有去预习？你是怎样处理这部分学生的学习的？ 55、《标准》中是怎样描述知识、技能、目标的呢？ 56、你怎样理解“理解与掌握”二者的关系？《数学》学科总目标是什么？ 57、举例说明《空间与图