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与人教版义务教育课程标准实验教科书配套基础训练（含单元评价卷）语文年级册参考答案课时练习部分参考答案第单元9 故乡第一课时 预习反馈一、1.jiàng2.huái 3.鄙4.嗤5.zìsuī 6.wǎng 7.愕8.晦二、1.萧索2.藏3.凄凉4.涌三、呐喊鲁迅周树人文学革命社戏从百草园到三味书屋（或阿长与〈山海经〉）闰土四、第一部分（15段）回故乡；第二部分（677段）在故乡；第三部分（7888段）离故乡。感知探究一、【示例1】“渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从篷隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。”作用：这些语句描画出一幅死气沉沉的故乡冬景图，表现出故乡萧条、荒凉、沉寂、破败的现实，烘托了“我”当时的悲凉心情。【示例2】“我的脑里忽然闪出一幅神异的图画来：深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜……”作用：这段景物描写色彩鲜艳明丽，为记忆中的故乡蒙上了一层神秘色彩，体现了作者对故乡、对童年生活、对少年闰土的无比深厚的感情，同时也烘托出少年闰土的小英雄形象，为后文写闰土的变化埋下了伏笔。【示例3】“我在蒙眬中，眼前展开一片海边碧绿的沙地来，上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。”作用：语句再现了记忆中故乡的美丽景色，展示了“我”对未来故乡的美好憧憬，是“我”的美好希望的象征，表现出“我”改造旧社会、创造新生活的强烈愿望和决心。二、1.紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈。他身材增加了一倍；先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红。两处对比体现出闰土的生活十分艰难。2.雪地捕鸟、捡贝壳、月夜刺猹。天真活泼、勤劳勇敢的小英雄形象。3.中年闰土生活艰难。迷信、麻木、毫不觉悟的“木偶人”形象。4.多子、饥荒、苛税、兵、匪、官、绅。5.指人与人之间的隔膜，封建等级观念的束缚。 第二课时感知探究一、插叙。作者将对少年闰土的回忆插入“我”回故乡的过程中，使小说给人一个完整、统一的感觉；同时，使文章情节更加曲折有致，使少年闰土见识丰富而又活泼可爱、聪明能干、机智勇敢的小英雄形象更加丰满，与后文中年闰土“木偶人”的形象形成鲜明对比，突出在生活的重压下的闰土的巨大变化，从而揭示了小说的主题。二、1.贪婪、鄙俗。2.善良、淳朴。三、1.写“我”离开故乡时的感受。2.不仅失去了儿时的亲密友情，而且两个人彼此不能够了解、相通。在闰土的意识中，自己和儿时的伙伴已成了奴仆和老爷的关系。3.因为闰土的愿望只是希望神灵保佑，让自己眼前的生活过得好一点，这一愿望是很实际的，在现实生活中是可以看得见的，所以说“切近”；“我”的愿望是希望后一代、希望普天下的人过上“我们所未经生活过的”“新的生活”，而“我”不知道它具体是什么样的，又看不见希望的曙光，因而说“茫远”。4.议论。表达了作者追求新生活，愿为新的生活去奋斗的情感。拓展提升一、③①⑤②④二、1.【示例】不妥协，不屈服，不逢迎。2.就是说“鲁迅先生的模样既不老派，也非洋派”。3.过渡（或承上启下）。4.【示例】智慧聪明轻松自如深刻精准5．激愤，同时放松；深刻，然而精通游戏；挑衅，却随时自嘲；批判，忽而话又说回来。6.好看好玩相关链接（1）《阿长与〈山海经〉》（2）少年闰土（或闰土）（3）热情好客、淳朴善良（4）很爱父亲 10 孤独之旅预习反馈一、1.jǐ2.qǐng 3.硕4.驱5.xī 6.liè 7.怯8.眺二、1.一落千丈2.置之不理3.歇斯底里三、小说主要记叙了少年杜小康因家道中落而失学，随父背井离乡，到偏远芦荡放鸭的故事。感知探究一、1.茫然、恐惧害怕、胆怯感到孤独不再忽然地恐慌生活的艰难和精神的孤独压迫着他，锤炼了他的身心，使他“突然地长大了，坚强了”2.写父亲和鸭子，对完成杜小康这个人物形象的塑造有着不可或缺的衬托作用。对这二者的描写，使得杜小康的孤独感受显得更为真切，能帮助我们更好地理解主人公的内心世界。二、1.前面三个“黑”字都是实指，后一个“黑”字是虚指。作者肆意渲染暴风雨的可怕，为后文写杜小康找鸭经历的磨难作了铺垫。同时，也为杜小康的成长提供了一个典型的背景，更好地表达了主人公在风雨中成长的主旨。2.杜小康的哭是委屈的哭，因为这样艰辛的生活本不应该由他这样幼小的心灵和身体来承担；又是激动的哭，因为他战胜了这样的磨难，感到自己突然地长大了，坚强了。3.（1）这是一处细节描写。句中连用了几个“滴”，让读者想到了杜小康随父亲放鸭所经历的种种磨难，都用这鲜血画上了一个鲜红的句号，鸭们长成了，杜小康长大了，父亲的计划成功了。杜小康的血滴在父亲的脚印里，更滴在父亲的心里，让他父亲心疼不已，是杜小康用血的代价保住