原创力文档- 1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
塘陇小学张燕惠——浅班级管理的
班主任德育论文
浅谈班级管理的“放”与“收”
塘陇小学
张燕惠
浅谈班级管理的“放”与“收”
摘要 ：本文讨论了班级管理中学生与教师的角色分工，结合学生的实际情况，采取“放”与“收”相结合的管理办法，让学生作为主体参与管理的内涵和班级管理中主体参与的重要价值，并在此基础上提出了班级管理中的有张有弛的策略：教师在班级管理中应正确引导学生，创造机会让学生参与班级管理，培养学生健全的人格和良好的学习习惯。
关键词：班级管理 平等 爱心 宽容 交流
人们常用“形散而神聚”来概括散文的特点。散文因为散而自由并美；因为神聚，而有灵魂。管理一个班级就如同抒写一篇旁征博引、意境幽远的散文。建设良好的班集体，优化全体学生的素养，努力使班级的每个学生都灿烂，这是班级管理的“神”；开放的管理方式，民主的班级氛围，和谐的师生关系是班级管理的“形”；班级管理整个状态的流动性，生成性,则犹如散文的“形散而神聚”。而要做到班级管理的“形散而神聚”，必须处理好管理中“收”与“放”的关系，做到收放有术、张弛有度。
一、班级管理的“放”
21世纪的教育体现关爱学生发展、弘扬学生灵性的特点。班级应当是学生放飞灵性翅膀的舞台。因此，在班级管理上班主任要学会“放手”，给予学生充分的信任，让学生成为班级真正的主人。给学生自由的心理空间，使学生得到心灵舒展，思想得到解放。 什么是“收”收就是严严能够使学生的目标更加明确，使学生懂得成功的背后是艰辛的劳动，是良好的职业习惯和坚定的纪律观念。
5
文档评论（0）