小学语文课要提倡阅读教学.docVIP

小学语文课要提倡阅读式教学 传统教育中的“教师中心”、“教材中心”忽略了学生的主体地位，学生被动学习，个体发展受到压抑，无法让学生进行真正的主体学习，更谈不上创造性。随着素质教育的全面实施，传统的教师威权式的师生关系应让位于平等的、相互尊重、相互促进的交往方式，学生的人格和权利应得到充分的尊重。只有这样，创造性学习才有可能。 小学语文老师在教学中如何来指导小学生主动地、创造性的学习语文，是当前小学实施素质教育的大课题。江总书记指出：“创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。”并指出：“树立全民族的创新意识。”而中小学是培养创新能力的黄金时代。因此，培养学生的创新能力是广大教育工作者紧急而迫切的任务。古人云：“学起于思，思缘于疑。”世界上许多发明都源于“疑问”，“质疑”是开启创新之门的钥匙，也是创新思维能力的基本训练。教师要因材施教，千方百计把知识的对象和任务从学生的间接需要变成直接需要，形成强烈的内部动机，引起学生的兴趣。 培养阅读兴趣的策略：转变家长观念，创造阅读条件，建立班级书库，营造阅读氛围，保持阅读热情。虽然现在人们对课外阅读的认识逐步加深，但在落实方面还存在很多问题。根据自己在指导学生课外阅读方面的一些做法，我从以下三个方面浅谈自己在有效引领学生课外阅读方面的一些拙见：阅读现状分析，阅读的意义，培养阅读兴趣的策略。 一、目前课外阅读的现状分析 当前，儿童阅读虽