小小“包青天”诞生记—论初二数学推理证明的创新教学.docVIP

第十届全市基础教育课程改革征文大赛 小小“包青天”诞生记——论初二数学推理证明的创新教学 陈正余(宋体、居中、小四号) 电话重庆市××县××中学(宋体、居中、小四号) （空1行） 论文类别：学科教学类 学段：中学 学科：政治 （宋体、居中、小四号）【这里麻烦自己改下】 摘要：数学是一门抽象的学科，其科学计算机理性推理都极为重要。对于初中学生来说，他们的思考能力及推理能力不是很高，不少学生在学习数学推理证明的时候，都有一定的困难。下文中，笔者就改变传统教学方式，认真论述初二数学推理证明的教学，这些创新教学见证着一个个小小“包青天”的诞生。 关键词：初二数学；推理证明；创新 数学是一门基础学科，其不仅关系到学生的中考成绩，更是为学生后期学习物理、化学奠定基础。作为一名数学教师，如何让学生爱上数学、学好数学是思考的关键性问题。 教学现状 在初二推理证明的课堂上，我发现了这样的一个问题，学生们做推理证明的相关题型时，总是没有头绪，条理不清，根据自己的感觉去写或者是模仿去写，而不是说通过自己的思考认真写下推断过程。要求学生有理有据地推理证明，精练准确地表达推理过程，相对比较困难。 举一个简单的例子，在证明全等三角形中，我们都有固定的格式，具体格式如下： 在三角形ABC和三角形DEF中，