大眾传媒的影响.docVIP

历史与社会教案 第六单元 走进社会 PAGE 1 综合探究六：大众传媒的影响 （第一课时） 设计思路 教材分析 本课时讲述的是大众传媒在人类历史上的发展及几种重要大众传媒手段各自的利与弊，它与下节课相比知识性较强，为下节课讨论大众传媒的不同影响做了前期铺垫。 本课的教学目的：使学生简单了解大众传媒的发展情况，意识到有多种传媒手段供人类使用，明确几种重要的大众传媒手段各有利弊，在选择时用的时候要根据实际情况，扬长避短，优势互补。 教学目标 1、简单介绍大众传媒的发展，几种主要大众传媒手段的利与弊。 2、通过幻灯图片的放映，课堂分小组讨论活动，使学生接触了解大众传媒。 3、使学生增强使用多种大众传媒的意识，避免对一种传媒手段的过度依赖。 教学重点与难点 教学重点：不同的大众传媒手段各有利弊。 教学难点：怎样高效合理地利用大众传媒收集信息。 教学方法 学生活动与教师启发相接合。 教学准备 大众传媒发展中各阶段传媒手段的图片、资料。 学与教的过程● 新课导入【活动】进入教室后，用手语与学生交流一段时间，引起学生的关注与好奇。 【提问】如果老师真得不能说话了，老师该怎么告诉大家老师想说的话呀？ 【承转】今天我们就一起来探讨，人们之间通过什么来进行交流，人们怎样知晓外界的信息。 ● 新课教学【提问】 如果老师想把一件事告诉给咱们班的一位同学，除了用说话，大家还能够想出 多少种方式呢？ ——让学生将各种方式一一写在黑板上。 【提问】如果我们想知道其他国家发生了什么事情，还可以用什么方式呢？ ——让学生继续写在黑板上。 【提问】1、那位同学能把黑板上这些方法在人类历史上出现的先后顺序排列一下？ 2、大家能不能给这些方法起个统一的名字？——传媒。 3、能不能解释一下什么叫大众传媒？ 【板书】大众传媒是传播大众信息的媒体 大众传媒的发展 【叙述】 我们人类社会发展到现在，新传媒手段不断涌现，相比较早期人类我们现代人获得信息的方法可谓多种多样，那么这多种多样的传媒手段都各有什么特点，又对我们人类社会起到什么影响呢？让我们一起来探讨。 ·古老的传媒手段 事例介绍：马拉松战役、烽火戏诸侯、飞鸽传书、驿站 ·人类普遍使用的传媒手段 事例介绍：书籍、报纸、杂志 ·信息时代的传媒手段 事例介绍：广播、电视、电话、互联网 （用幻灯片对各传媒手段进行展示，同时进行简单讲解，教师抛砖引玉，鼓励学生举例讲述） 【归纳】从刚才的介绍中，我们知道随着人类历史的发展，科技不断进步，人类社会的传媒手段日新月异；有的传媒手段随着科技发展，渐渐退出历史舞台，被新的传媒手段所取代，有些传媒手段却一直沿用至今，与新传媒手段并存发展；人类的传媒发展并非完全单线取代，而是百花齐放，并行不悖。基于此，我们知道当我们需要了解一件事情，查找相关资料时，有很多种而非单一途径供我们选择。 【板书】我们可以通过几种不同的传媒手段了解所需信息。 【承转】我们了解了可以通过多种传媒手段了解我们所需的信息，但如果只使用一种传媒手段就能够快速、全面、准确、方便地收集所有信息，不是更好吗？那么是否存在这种完美的传媒手段呢？我们就一起来分析一下刚才提到的几种主要的传媒手段各有什么特点，是否具有一种完美的选择。 【活动】课堂讨论：六种主要的大众传媒：口语、书籍、报纸、广播、电视、互联网，各自的特点，优势与不足。 将几种传媒的名字写到纸上，做成签，让各小组组长抽取，各小组同学按照抽签结果围绕一种传媒进行讨论。组长领导组员就讨论内容进行讨论，并将组员们的发言汇总，选出本组的一到两名同学在讨论活动结束后代表本组发言。 【提问】1、这种传媒的特点。 2、与其它传媒手段相比的优势与不足。 ——给学生一段时间讨论，并在各小组之间听取讨论结果，适当给予引导。 【归纳】 刚才每个小组的代表都代表本组成员向大家介绍了一种大众传媒手段的特点，我们不难发现，无论哪种传媒手段都有它的优势，也有它的不足，我们没能找到一种完美无缺的传媒手段，只能找到在某一种条件下、或是对应于采集某类信息更为适合的传媒手段。这也就是我们要对各种传媒手段多加选择的原因，在选择中我们通过对各种传媒手段的了解，可以扬长避短，优势互补。（此处教师可举例说明） 【板书】几种大众传媒各有利弊，在采集信息时要根据情况适当选择，扬长避短。 ● 课堂小结【总结】在今天的课堂上，我们一起走进了大众传媒的世界，了解到大众传媒是传播大众信息的媒体，随着人类社会的发展、科技的进步，大众传媒也在不断向前发展着，在现代社会里，并存着多种大众传媒手段，每种传媒手段都有自身的独特优势、有自己的一方发展天空，同时又有自己的缺点和不足，所以当我们想要了