崔迎萍 抓住特点写人课稿修改正.docVIP

《抓住特点写人》作文指导课说课稿 三十中学 崔迎萍 一、说教材 《抓住特点写人》是人教版初中语文七年级下册第三单元的写作课。这一单元所选的课文，有人物个像，也有群像，有重人物描写的，也有重典型事例的。所以，本单元在写作上要求抓住特点凸显人物的个性与阅读课文的安排是有着必然的联系的，但是这种联系不仅仅体现在这一个单元中，整个的新教材特别强调知识的贯通，现以此次写作为例谈一下教材篇章安排上的联系。 在教材的布局谋篇上，一直在蓄势，并不是一上来就让学生掌握人物描写、细节描写、选取典型事例的方法来写人。在之前的课文和写作训练中，我们能够找到很多巧妙的设计。 七上第一单元写作课写作实践二中布置的作文是“选取你最难忘的一个相识瞬间，自拟题目，写一篇不少于500字的作文，描述当时的情景和你的心情。”提示中特意强调：“要注意选取印象深刻、难以忘怀的素材来写，可以通过叙写独特的情景和对话，表现相识瞬间的情感反应或心理变化。”此题侧重记事，但是记事中也离不开写人，红色字部分即是我们需要关注的，与此次习作有关的内容。 而实践三则就是侧重于写人的要求，要求如下：自拟题目，以生活中真实的故事为背景，记叙或描写一位关心爱护你的亲人。提示中强调“从你记忆的仓库中认真调取生活素材”，本意是呼应习作要求“从生活中学习写作”，但是在具体的操作过程中，我相信每一位教师