太陽对地球的影响教学设计.docVIP

必修一模块 第一章 第二节 《太阳对地球的影响》教学设计 【课标要求】 课标要求阐述太阳对地球的影响，实际上是结合上一节课所学的知识，以太阳为例，进一步说明地球与其所处宇宙环境的关系及宇宙环境对地球的影响。课标主要是从太阳辐射和太阳活动两方面来说明太阳对地球的影响，因此，首先要明确太阳辐射、太阳活动的主要特征和基本规律，再用举例的方式说明太阳对地理环境和对人类活动的影响，最后要说明太阳辐射和太阳活动包括有利和不利的两方面的影响，引导学生从正、反两方面辩证地看待问题。 【教材及学情分析】 教材分析：本节教材主要包括两个方面的内容：一是太阳能量的来源，二是太阳对地球的影响。其中，太阳对地球的影响又分别从太阳辐射对地球的影响和太阳活动对地球的影响两个方面进行讲述。太阳辐射对地球的影响主要是为地球提供光和热，维持地表温度，促进地球上的水、大气和生物的活动和变化，最终决定了地理环境的基本特征。太阳活动对地球的影响主要表现在以太阳黑子和耀斑为主要标志的活动对地球气候、电离层和地球磁场的影响等方面。为了进一步加深学生对太阳活动对地球的影响部分内容的理解，教材最后专门安排了一个案例研究---太阳活动与旱涝的关系。 学情分析：对于太阳辐射对地球的影响这部分内容学生能够结合生活实例，相对来说比较容易理解，所以应以学生分析为主，教师指导。而太阳活动对地球的影响这部分内容学生比较陌生，不太容易理解，应以教师讲授为主，学生用新知识联系生活实际，分析太阳活动对地球影响的表现。 【教学设计思路】 首先，要明确课标，因为课标是教学最终要达到的目标；其次，分析教材、分析学情。只有熟悉教材才能有的放矢，只有了解学生的实际情况才能因材施教；再次，根据课标，结合教材和学生实际情况确定教学重点、难点，确定教学目标，并选择适当的教学方法，力争突出重点，解剖难点。 【教学目标】 知识与技能： 1、结合实例，认识太阳辐射对地球的影响。 2、结合太阳外部结构了解黑子、耀斑等太阳活动的主要特征。 3、简述太阳活动对地球的主要影响，并能用实例加以分析和说明。 过程与方法: 结合图片、资料和生活体验提出问题，认真思考，与同学共同探究，寻求结论。 针对课本中出现的地理空间分布图，学习是要注意掌握读图分析并归纳规律的方法。 情感态度与价值观： 通过探究太阳辐射、太阳活动对地球的影响，树立事物相互联系、相互影响的观点。 运用辨证的思想看待宇宙环境对地球的影响，形成科学的宇宙观、世界观。 【教学重点】1.太阳能量的来源，太阳辐射和太阳活动对地球的影响。 2.通过读图分析太阳辐射的纬度分布规律及其影响因素。 3.了解太阳的外部大气结构与太阳活动的类型，理解太阳活动对地球的影响。 【教学难点】太阳活动对地球的影响. 【教学方法】讲授法、读图法、对比分析法 【教学过程】 导课：通过上节课的学习，我们知道地球上有高级生命存在，有太阳稳定的光照条件给地球上的生物提供光和热，那么太阳的能量来源是怎样的呢？太阳还对地球有哪些影响呢？这节课我们就来学习太阳对地球的影响。 阅读课本P11探究，初步了解太阳对地球的影响。 教师：我们知道太阳是距离地球最近的一颗恒星，能够发光、发热，同学们回顾恒星的特点，思考太阳的概况及能量来源。 学生：甲：太阳的温度很高，表面温度约6000开 乙：太阳的能量来源于内部的核聚变反应 丙：太阳源源不断的向外放射能量。 教师总结：太阳是一个巨大炽热的气体球，主要成分是氢和氦，能量来源可以用公式来表达： 高温、高压4H ------------→He+能量 高温、高压 太阳以电磁波的形式源源不断给地球提供能量，这种方式称为太阳辐射。 教师：那么太阳能量能够全部到达地球表面吗？原因在于？ 学生回答：不能，原因是太阳辐射要到达地球表面需要经过厚厚的大气层。 教师：阅读课本P12图1-2-2太阳辐射的波长分布，同学们想一下哪些太阳辐射可以到达地球表面？学生分组讨论并回答。 学生回答：甲：太阳辐射的波长范围主要在0.15-4.0微米 乙：太阳辐射的组成有小于0.4微米的紫外区、0.4-0.76微米的可见光区、大于0.76微米的红外区 丙：三种波长所占比例分别为：紫外区7%、可见光区50%、红外区43%，可见光比例最高，因此到达地球表面的绝大分属于可见光，紫外线和红外线到达的很少。 教师：到达地球表面的太阳辐射只有22亿分之一，比例很小。但是对地球上的生物来说产生不可估量的影响。 教师：同学们结合我们的现实生活，举例说明太阳辐射对地球的影响。 学生回答：甲：晾晒衣物、冬季晒太阳 乙：太阳能热水器 丙：水的三态变化 教师总结：太阳辐射能是地球上一切能量的最终来源。 教师：一个地方每个季节获得的太阳辐射能是否一样？同一季节不同