第06章常态分配-1课题.ppt

写成数学式子为X ~ N(19.8, 0.5) (1) P (19 X 21) = ? 陈顺宇作 * (2) P(X21)= ? 陈顺宇作 * 陈顺宇作 * 陈顺宇作 * 例6.7 某生国文考80分，数学考60分， 是否此生在班上国文表现比数学好？ 陈顺宇作 * 陈顺宇作 * 例6.8 成绩标准化算法： 某次考试全班考的不理想，老师想给学生加分，如何加分才算公平呢？ 陈顺宇作 * 传统上有三种做法 (1)所有学生一律加a分 (2)开平方再乘以10，如某生考16分 则开平方再乘以10，加分后变成40分。 (3)分数乘a再加b分， 但问题是a,b如何取才好？ 陈顺宇作 * 解决之道是利用标准化方式 得标准化成绩后乘以a再加b 其中a表示老师想给的全班标准差， b表示老师想给全班的平均分数。 陈顺宇作 * 例如原先全班平均分数50分、标准差6分 但老师想调为全班平均70分、标准差8分 则某生原先考62分，标准化分数为， 因此加分后得2×8+70=86分。 陈顺宇作 * 很多离散型随机变量其机率分配图 长相也有中间高、两边低的现象， 例如第五章例5.25 (其中p=0.5、0.2、0.8三个二项分配机率图 ( 尤其是p=0.5)都像一钟形 陈顺宇作 * 当很大时，以二项分配求此机率值不容易 陈顺宇作 * 陈顺宇作 * 修正公式 陈顺宇作 * 陈顺宇作 * 二项分配线图 陈顺宇作 * P(a≦x≦b)=P(a)+P(a+1)+…+P(b) 陈顺宇作 * 二项分配长方形面积 陈顺宇作 * 常态分配近似二项分配 陈顺宇作 * 陈顺宇作 * 陈顺宇作 * 例6.9、(例5.13续) 分别以 (1)二项分配 (2)常态分配 求 =? 陈顺宇作 * 二项分配 陈顺宇作 * 常态分配 陈顺宇作 * 陈顺宇作 * 例6.10、 有一选区选民有100000人， 抽样1067人，调查候选人甲得票率， 若候选人甲真正得票率(开票后)是0.4 求抽样误差在3%以内的机率? 即求 陈顺宇作 * 陈顺宇作 * “ ” 2016 “ ” “ ” 111 * 111 * 第六章 常态分配 陈顺宇作 * 某次IQ测验有1万人参加 平均分数为100分，标准差为15分， 且IQ测验成绩直方图呈钟形， 约有6800人的成绩在85分到115分之间，约有9500人的成绩在70分到130分之间，约有9970人的成绩在55分到145分之间， 也可由此推得IQ成绩低于55分约有15人，而IQ超过145分的大约有15人 陈顺宇作 * 中国人常讲〝万一〞， 表示〝一万次中最多只有可能一次发生〞的事件为意外。 陈顺宇作 * 依统计的说法 统计学家则以〝20次实验中最多只有1次发生〞，此种机率低于5%的事件为异常。 10000人中大约会有500位是异常的， 其中优良者有250位，而不佳者有250位 陈顺宇作 * 例如，在IQ测验中 平均分数是100分，标准差为15分， IQ超过130分者为智优， 低于70分者为智劣 陈顺宇作 * IQ成绩直方图 陈顺宇作 * IQ成绩直方图顶边中点连线 陈顺宇作 * IQ成绩次数分配折线图 陈顺宇作 * IQ成绩常态分布图 陈顺宇作 * 常态曲线 陈顺宇作 * 常态曲线图 N ( 2 , s m ) f s p 2 1 m 陈顺宇作 * 钟形分布 陈顺宇作 * 例6.1、灯泡寿命直方图呈钟形 陈顺宇作 * 6.2 标准常态分配及查表 陈顺宇作 * 标准常态分配密度函数呈对称钟形 陈顺宇作 * 标准常态的性质 陈顺宇作 * a b ò ò - = = ￡ ￡ b a z b a dz e dz z f b Z a P 2 2 1 2 1 ) ( ) ( p 陈顺宇作 * 分配函数(Distribution Function) 陈顺宇作 * 例6.2 求?(1) ?(1.35) ?(-2.17) 由查表得 ?(1) = 0.8413 ?(1.35) = 0.9115 ?(-2.17) = 1- ?(2.17) = 1- 0.9850= 0.0150 陈顺宇作 * 陈顺宇作 * 例6.4、若Z ~ N(0,1)，求下列各机率值 陈顺宇作 * 图6.1