安全大課堂的实践与研究.docVIP

PAGE \* MERGEFORMAT 1 “安全大课堂”的实践与研究 （“扬长抑短，大课堂育人与多元化评价体系实践研究”课题组。） 执笔人：袁伟 安全教育的意义 随着社会的发展，安全问题日益成为人们关注的热点。虽然安全教育不是学校教育的头号主角，但绝对是学校教育的头号前提条件。相信大家都很明白教育行业的特殊性就在于“100减1等于0”，这个“1”在很大程度上就是指的安全。因为安全可以否定一切，所以学校安全教育，千万不可忽视，否则将会造成难以估量甚至难以挽回的损失。 弄清几个相关的概念 安全教育，据我所知是各行各业都很热门的话题，目前还没有一个确切的定义，很明显，它属于教育的范畴，但是，又与每个人、每个企业、每个集体的命运息息相关。网上有这样一些论述：专家认为通过教育和预防，中小学生的安全事故有百分之八十是可以避免的。安全教育是生命教育，安全教育是公众教育，安全教育是世纪教育。仅仅依靠学校、家长、社会对中小学生进行保护是不够的，更重要的是引导孩子们面对纷繁复杂的现代社会，树立自护自救观念，形成自护自救意识，锻炼自护自救能力，要让他们能够果断正当地进行自护自救，机智勇敢地处置各种异常情况或危险。 安全课，顾名思义就是用来进行安全教学的课。学校的课表上也有安全课，上级要求我们利用它来传授安全知识，演练安全技能，养成注意安全的好习惯。我想，这仅仅是狭义的安全课而已，这种课堂也是狭义的安全课堂。 安全大课堂，是我们在“扬长抑短，大课堂育人与多元化评价体系实践研究”中提出来的概念，它是一个关于学校安全教育的新概念。它不同于我们课程表中安全课的课堂，它的内涵更加丰富，泛指一切可以用来作为学校安全教育的内容和形式；外延也更加宽广，可以说根本没有时间和空间的限制，也就是说，在任何时间任何地方都可以进行安全教育。 学校安全事故，一切影响学生健康成长或终止成长的，可以通过安全教育来防范的事故，都是学校安全事故。 学校安全事故和它的显著特点 常见的学校安全事故一览表 1、正常活动中的轻伤类 7、管制刀具伤人类 13、性侵类 2、交通事故类 8、网络游戏上瘾类 14、拐卖儿童类 3、食品安全类 9、疾病传染类 15、盗窃学校财物类 4、溺水类 10、毒品、药品类 16、自然灾害类 5、打架斗殴类 11、汽油、鞭炮等易燃爆炸品类 17、恐怖袭击类 6、体罚、辱骂学生类 12、迷信和邪教类 18、战争伤害类等 学校安全事故的显著特点一览表 1 事故发生的地点 校内和校外都有，完全不受校园的限制。 2 导致事故的原因 纷繁复杂，也不受校园的限制。 3 事故的相关人员 非常广泛，也不局限于教师和学生。 4 事故发生的时间 任何时间都有。 5 事故的解决 常常需要教师、学生、家长、医生，甚至保险公司、法院、警察的配合，才能妥善解决。 小结论：传统的安全课堂，或者仅仅局限于校园以内的安全教育，过于狭隘了，无法确保学校教育的安全，必须构建一个更加科学的，以校园为主要据点，兼容整个社会的，不受时空限制的安全大课堂，才能确保孩子们的身心健康，进而确保各项教学目标的顺利实现。 构建安全大课堂的方式与方法 1、打破班级界限，实现教师群体对学生群体的教导。杜绝这班的学生不听他班老师的指导，或者这班的教师不管他班的学生安全。 2、家校合作，相互促进，实施安全教育。杜绝教师只管校内的安全，对来自家里的安全隐患漠不关心。 3、警校合作，相互促进，实施交通、禁毒及刑事犯罪方面的教育。 4、医校合作，相互支持，实施疾病防控、急救处置、食品安全方面的教育。 5、让专业的法制宣传员进校园，进行有针对性的法制知识讲座。 6、加强学校与周边群众的合作，共建群防机制。 7、提高教师职业素养，加强责任意识，倡导“教师就是学生的保护神”。 8、建立健全规章制度，实现安全教育的自动化与程序化。 典型案例与教育技巧 校产维护与安全教育。案例一，某校的电脑常常被盗，记得有一个学期就发生过两起。自从安装了电子监控以后，就再也没有发生过了。案例二，炮台村小在2010年以前，校产经常被盗或恶意损坏。我们告诉学生和家长：学校是你们的学校，老师和这些校产都是为你们服务的，将来还要用来教育你们的弟妹和子女，我们大家都应想方设法保护它，勇敢地与个别糊涂虫作斗争。从此以后，学校就再也没有发生过盗窃或恶意损坏公物的现象了。 课间活动与安全教育。老师在课间与学生一起玩耍，既能健身又得快乐，更能及时有效地监控学生活动，减少课间安全事故的发生。时间一长，好习惯就养成了，在孩子们的日记或者作文中，自然就有了老师的好形象。这种办法保障安全立竿见影，而且一举多得。 教鞭与安全教育。我们学校的教鞭都是芭茅杆儿。它的好处是：既能增进师生互信，加深感情，又能陶冶教师操守，提高教艺，更能保证学生安全。真诚建议：任何教师都别用竹条、树