第1课珍惜无价的自尊第3框彼此尊重才能赢得尊重课题.ppt

孔隆教育 孔隆教育 武则天常听众大臣说狄仁杰为人宽厚。于是，她故意要试试狄仁杰，就问他想不想知道谁在背后说过他的坏话。狄仁杰坦然地答道：“如果臣有过错，臣便改正；至于有人到朝廷讲臣的不是，臣不想知道是谁。” · 有个乡下人，正月初一一开门，就发现有人在门口放了一个陶罐（装骨灰用的）。这事儿干得够缺德的，大过年，这么一闹就全没气氛了。这人一转悠，就知道了，“好事”是邻村的仇人干的，估计也就是你拿了他的钉耙、鸡鸭不给，他挖了你的萝卜、青菜之类的仇吧。 那个乡下人把陶罐拿到田里装了泥土，并种 进一棵梅花。又是年初一，花开了，他悄悄 地把花送回那仇人的门口。在这一天，仇人羞愧地来到这位乡下人家里作揖说：老兄，我输了。 有个爱搞恶作剧的学生向老师后背洒墨水，老师没有说什么，只是给他写了首小诗。“土地宽容了种子，拥有了收获；大海宽容了江河，拥有了浩瀚。天空宽容了彩霞。拥有了美丽；人生宽容了遗憾，拥有了未来。”学生看后，深思良久，主动向老师承认了错误。对老师更加敬仰。 * * 问题 1.为什么说维护人格最重要? 2.如何理解“自尊者豁达”？ 3.尊重他人最基本的表现是什么？ 4.我们 如何做到尊重他人？ 晏子使楚 思考： 晏子为什么坚持要从大门进城？ 自尊的人最看重自己的人格。晏子为了捍卫自己的人格和国家的尊严。 注： 人格：是人的尊严、价值和品格的总和。 （从某种意义上说，人格尊严是人的第二生命） 维护人格最重要 如何？ *富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈…… *不贪图虚荣，拒绝沾染不良习气…… *可以舍弃任何东西，但绝不可丧失人格， 绝不做有损人格的事…… 如果在穿着方面不如同学…… 如果你的父母职务不高，收入较低，甚至下岗待业…… 如果你有点“与众不同”，比如相貌不是那么好看，或者成绩没有那么出色，或者脾气不是那么温顺，或者口才不太好…… 你会怎么做？ 出色 表现 小故事…… 小故事…… 小故事…… ●从他们身上你看到了什么…… 豁达…… 宽容…… “世界上最宽阔的是海洋，比海洋宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀”。  维克多.雨果 自尊者豁达 宽容是一种良好的心理品质;宽容是一种非凡的气度、宽广的胸怀;宽容是一种高贵的品质、崇高的境界;宽容是一种仁爱的光芒、无上的福分;宽容是一种生存的智慧、生活的艺术。它不仅包含着理解和原谅，更显示着气质和胸襟、坚强和力量…… 如何？ 宽容是一种伟大,一种崇高…… (宽 容 大 度) 一次课间休息时，小林无意中听到有同学在背后议论他，说他是一个虚伪的人，小林从来没有听到过有人在背后这样说他。他气坏了，冲过去对那个同学挥了一拳，结果把同学的鼻子打出血。有人说小林的行为是一种自尊的表现，对别人的错误评价就是不能留情，一定要立即予以反击。 你赞同这种观点吗？为什么？你认为小林该如何做呢 ？ 一次课间…… 不赞同。因为： （1）生活中，人际交往不可避免。不同个性的人生活在一起， 组成了多姿多彩的世界。世界正因为这些差异而精彩。所以我们 没必要太在意别人的议论和态度——养成一种豁达开朗的性格。 这样，可以更多地感受来自他人的智慧，感受自尊的快乐。 （2）议论只能代表个别人的意见，未必正确。批评是对我们行为 的评价，针对 的是具体行为，而不是人本身。对待别人的评价与 批评，要做到“有则改之，无则加勉。”无关紧要的议论，忍让一 下就过去了，千万不要斤斤计较，得理不让人，那不是自尊，而是 情绪冲动。这种情绪冲动于人于己都不利。 （3）适度的自尊有助于我们面对批评，改正错误；过度的自尊， 则使我们过于敏感，作茧自缚，体验不到生活的乐趣。对恶意的 侮辱与诋毁，要及时予以回击，必要时运用法律武器捍卫自尊。 所以，吴林应持一种豁达、开朗的生活态度，做到正确 对待别人的议论与批评，“自尊适度”。 宽容是一种伟大。自尊的人要懂得宽容，要有一种豁达、开朗的生活态度。还要学会用幽默去化解生活中的一些矛盾和尴尬。 豁达—宽容、开朗、幽默 豁达、开朗的生活态度 阅读：教材P15页陶行知校长的故事。 思考：这名学生犯了错,为什么陶校长反而给他四块糖? 陶校长善于尊重他人。他抓住学生表现中的闪光点，一次次给学生充分的肯定和鼓励，以这种方式触动学生的心灵，最终使学生感受到了自尊，进而认识到自己的错误。 阅读与欣赏 你看到了什么？ 尊重可以使人理智，可以使人悔过，可以唤醒人的良知，产生无法估量的正面效应。 在这个社会上，每个人都有自尊，都需要得到别人的尊重，因此，我们