實验五组合逻辑电路的设计与测试.docVIP

学生实验报告 系别 电子工程学院 课程名称 电子技术实验 班级 11通信1班 实验名称 组合逻辑电路 姓名 钟伟纯 实验时间 2012年11月27日 学号 201141302114 指导教师 张宗念 报 告 内 容 一、实验目的和任务 掌握组合逻辑电路的设计与测试方法 二，实验原理 使用中、小规模集成电路来设计组合电路是最常见的逻辑电路。设计组合电路的一般步骤如图1所示。 图1 组合逻辑电路设计流程图 根据设计任务的要求建立输入、输出变量，并列出真值表。然后用逻辑代数或卡诺图化简法求出简化的逻辑表达式。并按实际选用逻辑门的类型修改逻辑表达式。 根据简化后的逻辑表达式，画出逻辑图，用标准器件构成逻辑电路。最后，用实验来验证设计的正确性。 2、 组合逻辑电路设计举例 用“与非”门设计一个表决电路。当四个输入端中有三个或四个为“1”时，输出端才为“1”。 设计步骤：根据题意列出真值表如表1所示，再填入卡诺图表2中。 表1 D 0 0 0 0 0 0 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 A 0 0 0 0 1 1 1 1 0 0 0 0 1 1 1 1 B 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 C 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 Z 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 1 0 1 1 1 表2 DA BC 00 01 11 10 00 01 1 11 1 1 1 10 1 由卡诺图得出逻辑表达式，并演化成“与非”的形式 Z＝ABC＋BCD＋ACD＋ABD ＝ 根据逻辑表达式画出用“与非门”构成的逻辑电路如图2所示。 图2 表决电路逻辑图 用实验验证逻辑功能 在实验装置适当位置选定三个14P插座，按照集成块定位标记插好集成块CC4012。 按图2接线，输入端A、B、C、D接至逻辑开关输出插口，输出端Z接逻辑电平显示输入插口，按真值表（自拟）要求，逐次改变输入变量，测量相应的输出值，验证逻辑功能，与表1进行比较，验证所设计的逻辑电路是否符合要求。 三、实验设备与器件 1、 ＋5V直流电源 2、 逻辑电平开关 3、 逻辑电平显示器 4、 直流数字电压表 CC4011×2（74LS00） CC4012×3（74LS20） CC4030×1（74LS86） CC4081×1（74LS08） 74LS10×1(CC4023) CC4001×1 (74LS02) 四、实验内容 1、设计一个路灯控制电路。要求在4个不同的地方都能独立控制路灯的亮和灭。当一个开关动作后灯亮，则另一个开关动作后灯灭。要求用异或门实现。 增值表1. 输 入 输出 A B C D Y 0 0 0 0 0 0 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 0 1 1 1 1 1 0 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 1 1 1 0 0 0 1 1 0 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 0 得Y=（A⊕B）⊕(C⊕D) 电路图 3．试用与非门设计一个监测信号灯工作状态的逻辑电路。其条件是，信号灯由红（用R表示）、黄（用Y表示）、緑（用G表示）三种颜色灯组成，正常工作时只能是红、緑或黄加上緑当中的一种灯亮。而当出现其它五种灯亮状态时，电路发生故障，要求逻辑电路发出故障信号（故障信号由灯亮表示）。 增值表 输入 输出 R Y G Y 0 0 0 1 0 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 0 1 0 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 得Y=R’G’+RYG’+RG=[(R’G’)’*(RYG’)’*(RG)’] 电路图 五．实验结论与心得 通过本次实验，我更加地了解到实践的重要性。只有通过实践，才能更加牢固地掌握已有的知识。在此次实验过程中，能过充分利用老师上课讲的知识，顺利地设计出电路图，并且