生物：第二单元第一章植物体的基本结构第一节观察和实验的用具.doc

第一章植物体的基本结构 第一节观察和实验的用具 　　教学目标 　　1．使学生明确生物学的研究是从观察和实验入手的，因此，掌握正确的观察和实验方法是学好生物课的前提。 　　2．使学生初步学会正确使用生物学观察和实验中的常用用具。培养初步的观察能力和实验能力。 　　3．通过练习使用显微镜，初步培养学生进行科学实验的良好习惯。 　　重点、难点分析 　　1．显微镜的使用为本课的重点，因为植物体及其他生物体的基本结构都非常微小，用一般的放大镜（为单片双凸透镜，放大倍数从几倍到十几倍），是不能看清的，而显微镜放大倍数较高（一般为100多倍到几百倍），使用它就能看清植物体的细微结构了，所以显微镜成为了生物教学中必不可少的用具，要了解生物体的结构首先要学会使用显微镜。 　　2．显微镜是初中学生第一次使用的实验仪器，掌握它的使用方法是本课的难点，这是因为：（1）由于显微镜是较昂贵的仪器，在不具备人手一台或两人一台的情况下，很难让学生学会正确地、熟练地使用。（2）学生是初次接触到显微镜，对其构造和工作原理及使用要求一无所知。（3）初中生一般动手操作能力较差，在练习使用过程中，多余动作多，容易出现不正当操作以至损坏显微镜的现象。所以，怎样在有限的课时内完成教学目标，解决这些问题是应该在课前做好充分准备的。 　　解决显微镜不足和没有专用教室的问题，可在普通教室，将两个或四个学生课桌并在一起，构成一个临时