广东省江门、佛山市213届高三普通高考教学质量检测(二)数学理试题(WORD解析版).docVIP

2013年广东省江门、佛山市高考数学二模试卷（理科） 参考答案与试题解析 　 一、选择题：本大题共8小题，每小题5分，满分40分．在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的． 1．（5分）（2013?江门二模）已知M={x|﹣2≤x≤4，x∈Z}，N={x|﹣1＜x＜3}，则M∩N=（　　） 　 A． （﹣1，3） B． [﹣2，1） C． {0，1，2} D． {﹣2，﹣1，0} 考点： 交集及其运算． 专题： 计算题． 分析： 由列举法写出集合M，然后直接取符合集合N的元素构成集合即可． 解答： 解：由M={x|﹣2≤x≤4，x∈Z}={﹣2，﹣1，0，1，2，3，4}，N={x|﹣1＜x＜3}， 所以M∩N={0，1，2}． 故选C． 点评： 本题考查了交集及其运算，是基础的会考题型． 　 2．（5分）（2013?江门二模）已知复数z的实部为1，且|z|=2，则复数z的虚部是（　　） 　 A． B． C． D． 考点： 复数求模． 专题： 计算题． 分析： 设复数z的虚部是为b，根据已知复数z的实部为1，且|z|=2，可得1+b2=4，由此解得 b的值，即为所求． 解答： 解：设复数z的虚部是为b，∵已知复数z的实部为1，且|z|=2， 故有 1+b2=4，解得 b=±， 故选D． 点评： 本题主要考查复数的基本概念，求复数的模，属于基础题． 　 3．（5分）（2013?江门二模）已知数列{an}是等差数列，若a3+a11=24，a4=3，则{an}的公差是（　　） 　 A． 1 B． 3 C． 5 D． 6 考点： 等差数列的性质． 专题： 计算题． 分析： （法一）利用等差数列的性质把已知条件转化可得a7=12，利用公式求解． （法二）把已知条件用等差数列的首项a1、公差d表示，联立解d． 解答： 解：（法一）因为数列{an}是等差数列，a3+a11=24，a4=3 利用等差数列的性质可得2a7=24 所以a7=12， （法二）设等差数列的公差为d ∵a3+a11=24，a4=3 ∴ 解得a1=﹣6，d=3 故选 B． 点评： 本题法一：主要考查等差数列的性质：若m+n=p+q，则am+an=ap+aq，灵活运用该性质可以简化基本运算． 法二：主要是运用等差数列的通项公式，利用等差数列的基本量a1，d表示an，及基本运算． 　 4．（5分）（2013?江门二模）为了解一片经济林的生长情况，随机测量了其中100株树木的底部周长（单位：cm）．根据所得数据画出样本的频率分布直方图，那么在这100株树木中，底部周长小于110cm的株数是（　　） 　 A． 30 B． 60 C． 70 D． 80 考点： 频率分布直方图． 专题： 计算题． 分析： 由图分析，易得底部周长小于110cm段的频率，根据频率与频数的关系可得频数． 解答： 解：由图可知：则底部周长小于110cm段的频率为（0.01+0.02+0.04）×10=0.7， 则频数为100×0.7=70人． 故选C． 点评： 本题考查读图的能力，读图时要全面细致，同时，解题方法要灵活多样，切忌死记硬背，要充分运用数形结合思想来解决由统计图形式给出的数学实际问题． 　 5．（5分）（2013?江门二模）函数f（x）=sin，x∈[﹣1，1]，则（　　） 　 A． f（x）为偶函数，且在[0，1]上单调递减 B． f（x）为偶函数，且在[0，1]上单调递增 　 C． f（x）为奇函数，且在[﹣1，0]上单调递增 D． f（x）为奇函数，且在[﹣1，0]上单调递减． 考点： 复合三角函数的单调性；正弦函数的奇偶性． 专题： 三角函数的图像与性质． 分析： 利用诱导公式化简函数f（x）的解析式为cosπx，故函数为偶函数．再由当x∈[0，1]时，可得函数y=cosπx 是减函数，从而得出结论． 解答： 解：∵函数f（x）=sin=cosπx，故函数为偶函数，故排除C、D． 当x∈[0，1]时，πx∈[0，π]，函数y=cosπx 是减函数， 故选A． 点评： 本题主要考查诱导公式、余弦函数的奇偶性和单调性，属于中档题． 　 6．（5分）（2013?江门二模）下列命题中假命题是（　　） 　 A． 若一条直线平行于两个相交平面，则这条直线与这两个平面的交线平行 　 B． 垂直于同一条直线的两条直线相互垂直 　 C． 若一个平面经过另一个平面的垂线，那么这两个平面相互垂直 　 D． 若一个平面内的两条相交直线与另一个平面内的相交直线分别平行，那么这两个平面相互平行 考点： 命题的真假判断与应用． 专题： 阅读型． 分析： 对A选项，利用线面平行的判定与性质判断即可； 根据垂直于同