张洪中学理化高效课堂学学生调查问卷分析.docVIP

理化高效课堂学生调查问卷分析报告 一、问题的提出及调查目的 教学效率的高低是反映教学成败的重要指标，追求高效教学是张洪中学办学的核心理念之一，也是当前课程改革的重要目标及深化教育事业实现发展的必然要求。为了能够进一步更新教师的教学理念，突出学生的主体地位，实施有效的‘六步导学法’教学策略。打造高效课堂的教学模式，大幅度提高课堂教学质量，实现教学效率的稳步提升。经过三年的探索研究，现对我们理化组提出的“六步导学发”能否促进我校理化有效教学，提高学生学习能力，达到高效学习的效果，进行问卷调查。 二、调查对象及方法的确定 1.调查对象：问卷调查对象为本校8-9年级全体学生 2.调查方法：本次调查采用问卷法。 3.调查内容：本次调查内容主要了解学生在‘六步导学发’实施一年多来课堂内的感受及教学效果。 三、调查过程及结果 （一）基本信息 1．性别：A：男（62.47％）? B：女（37.67％ ） 2．目前物理学习水平： A好（12％）? B较好（27％） ?C一般（34％）?? D较差（27％） （二）对教师的要求。 1、你喜欢哪种类型的老师？（选两种）( ) A、民主型 （50％） B、严格型（10％） C、知识渊博型（20％） D、幽默型（20％） 分析;大部分学生认为在课堂教学过程中，教师的态度直接影响着他们的学习效果。 你觉得老师在课堂上讲解多长时间为宜？（ ） A、30 —45分钟（10％） B、20—30分钟（30％） C、10—20分钟（48％） D、5—10分钟（12％） 分析;学生希望有更多的自主学习时间，学习主动性较好，学生新模式下的学习习惯已经养成。 3、你认为教师在学习中的首要作用是 （ ） A、督促者，监督学生不能偷懒（10％） B、引领我们抓住课程的核心（20％） C、指导我们改善学习方法（50％） D、其他（20％） 分析;学生希望得到更多的学法指导。 （三）对‘六步导学法’的认识和看法。 1.你是否清楚‘六步导学法’的含义？ A 完全清楚（23％）。B 清楚（40％） C 大概了解（30％） D 不知道（7％）。 分析;学生基本了解学习的主要环节。2、你在新的课堂模式下的学习兴趣怎样？（ ） A、很大（20％） B、较大（40％） C、一般（30％） D、没有兴趣（10％） 分析;学生普遍接受新的课堂教学模式。 3.你是否课前完成导学案上的内容吗（ ） A 完成了（9％） B多数情况下完成了（30％） C偶尔完成（50％） D没看过（11％）。 分析;多数学生导学案完成的情况不良好。 你对“利用导学案引导学生学习”的学习方式有何看法？( ) A、好（27％） B、一般（60％） C 不好（13％） 分析：大部分学生对利用导学案的学习方式还是很喜欢的，他们能从中体会到学习的乐趣。 5、你对“以学生自主学习、合作交流、小组展示为主”的‘六步导学法’课堂教学模式持何态度？( ) A、赞同（74％） B、不赞同（6％） C 无所谓 （20％） 分析：学生对六步导学法给予充分肯定，说明其喜欢新模式。6、在合作交流与展示环节你愿意主动参与并踊跃展示吗？( ) A、这是一次机会，我愿意参与合作并踊跃展示 （17％）B、我服从组长的安排（33％） C、我比较内向，不喜欢发言（50％） 分析;还有极少一部分学生，对学习的关注度不够，已经有将近一般的学生愿意自主学习，从探究的过程中体验成功的快乐 。7、课堂上你对积极回答问题或主动展示的同学有什么看法？( ) A、爱出风头（1％） B、这是自信和勇敢的体现 （40％）C、这样的同学越多越好，我希望自己也能行 （59％） 分析;学生有积极参与课堂的愿望。8、在课堂上你没有积极参与交流或展示的原因是什么？( ) A、因为害怕说错，担心同学笑话我（13％） B、因为老师不给我机会，也不肯定我 （45％）C、因为我没预习，问题都不懂，无话可说（42％） 分析;教师给予一些学生交流的机会太少，没能关注到每一位学生。9、你认为小组合作学习的效果如何？( ) A、对问题掌握很清楚（57％） B、纯属浪费时间（10％） C、每次都是部分同学参与 （33％） 分析;小组合作学习有利于学生掌握知识。 你对老师用多媒体课件上课的观点是 （ ） A、图文并茂，提高了教学效果（52％） B、容量大，提高教学速度 （10％）C、要根据教学内容选用，不能滥用（30％） D、缺点比优点更多，不支持教师使用（8％） 分析;多媒体使用要合理。11、你对现在老师的授课方式认可吗？( ) A、还可以（63％） B、好难受，习惯不了（8％） C、无所谓，对我来说都一样（29％） 分析;多数学生已完全适应新模式。 （四）效果与结论