建新学校 董晓娟 浅如何提高学生美术作业质量.docVIP

浅谈如何提高学生美术作业质量 ——建新学校 董晓娟 美术课程课程是学校进行美育的主要途径，是九年义务教育阶段全体学生必修的艺术课程，在实施素质教育的过程中具有不可替代的作用，是陶治学生高尚情操，提高学生审美，增强学生对自然和生活的热爱的一门重要课程。美术新课程标准提出：“通过学习美术，丰富学生的视觉、触觉；发展学生的空间思维和动手能力；激发学生的创造精神以及美术的实践能力，达到能用美术来表达自己的情感和思想，从而提高学生的审美能力，完善人格。”美术课程在促进人的全面发展方面，其作用是独特的。要想使美术课实现这些价值，美术作业是最主要的途径，美术课堂作业是直接反映美术课程教育效果的一样重要指标，也是学校检验美术课堂教育的重要手段，更是能让家长直接看到自己孩子在校学习成果的平台，我们作为美术教育工作者更要重视提高美术课堂作业质量。然而，在农村学校开展美术教学工作，想提高美术作业的质量并不容易。下面谈谈我发现的一些问题及改进措施。 一、美术作业中存在的几点常见问题： 1、家长不重视美术课。 家长的重视程度与美术课堂作业质量有一定的联系。好多家长给学生准备的美术用品不齐全。开学初，我会要求每个孩子准备一盒油画棒或是水彩笔和一个图画本，可是很多孩子和我反映，家长不肯买。最基本的绘画用品都准备不齐全，更不用说一些手工工具和国画用品了。如果是语文、数学、英语的老师要求准备的东西，家长就会积极配合，可是美术用品在家长的眼里却是可有可无的。有时孩子将美术作业带回家完成，会遭到家长的批评：“画这个有什么用？怎么不写语文、数学的作业？”所以好多孩子的美术作业都不能完成，有的即使完成了质量也不高。而且美术作业一般都是一张画纸，不像其他科目的作业是本子，家长在帮学生理书包时会将美术作业当垃圾扔掉。久而久之，学生也开始不重视了。家长不重视美术课，不配合学校的美术教育工作，导致美术课很难上好。 2、作业时间不足。 新教材中的内容很多，教师每节课讲授新课至少要用十分钟，评画用五分钟，一节课学生只有25分钟画画，想完成一张完整的作业这些时间是不够的。特别是对一些绘画基础比较差的学生，他们的起点本来就比别人低，再加上课堂作画的不充足，好多孩子总是不停地擦擦改改，导致一节课只画了个轮廓，更别提涂色了。时间一长学生就会对自己的绘画能力产生怀疑，对美术课失去兴趣。在进行手工课程时，这个问题尤其突出，从准备材料到开始制作，即使是小组合作，想要全班都完成作业也是不可能的。 3、态度不认真。 作业本不能妥善保管，绘画用品时常忘带或是丢失。特别是高年级的同学，不爱惜自己的作业，有的学生一下课就把作业往垃圾桶里一扔，有时还会嘲笑其他同学的作品，这样的态度使美术作业质量受到严重影响，同时还打击他们同学的学习积极性。 4、作业形式单一，缺乏想像，没有创造性。 学生受知识面、审美能力、绘画能力等因素的影响，在完成作业时基本上是根据老师的作业要求去套，或者直接临摹书中范作。课堂中缺少师生间的交流。小组交流时，学生之间又不能提出新奇的构思。所以，整整一节课，学生的思维往往只处于小幅度波动，导致作业形式单一，缺乏创造性。 在农村的美术教学中，老师们常常有许多的无奈之处，有时难免恼怒与埋怨，可是，想想那一双双企盼知识的目光，想想孩子们在课堂上的积极参与，想想孩子们看到范作时的一声声赞叹。他们是多么是喜欢美术课呀！于是，我静下心来，反思自己的教学，决定改变以往的教学方式，为孩子们传授更多的知识，让美术课绽放出缤纷的色彩。 二、 提高美术课堂作业质量的措施。 1、好习惯从小抓起。 低年级的学生对美术的兴趣最浓厚，家长一般也比较配合。所以要想培养好习惯，就要从一二年级抓起。而且要坚持下去，不能松懈，孩子养成了良好的学习习惯，美术教学也打下了坚实的基础。另外，想得到家长的支持，离不开班主任的配合。一方面，班主任和家长沟通较方便，对于班主任强调的事情家长会很重视。另一方面，可以和班主任商讨定期在班级或校内为学生举办作品展，家长在接送孩子的时候就能欣赏到学生的作品，这样可以争取到更多家长的重视。 2、制定合理的教学内容及作业要求。 《美术新课程标准》中明确指出：“应将美术课程内容与学生生活经验紧密联系在一起，强调知识技能在美化生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。”在农村学校，低年级的教学可以从美术基础知识教起，教材的变动和取舍的内容相对少一些。但是，在中、高年级，学生没有任何美术基础的情况下，按教材讲授学生是很难接受的。这就要求教师在备课时要全面考虑。首先，教师要认真研究教材，根据学生实际情况，适当减少教学内容、调整难易程度，也可以根据当地的教育资源和周边的环境去合理设计每一节课。例如：可以把国画课改成欣赏课，孩子虽然不能亲手绘画，却可以通过欣赏古代优秀的国画作品，来感受这一传统画法