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怎样在落实素质教育的同时提高学生成绩？ 第五村中学 王艳丽 实施素质教育和提高教学质量并不存在矛盾，相反两者是互相促进、相辅相成的。下面就在大力推行素质教育的背景下如何提高，结合自己的教学实际谈谈粗浅的看法，求教于教育同仁。 　　一、坚持以教学为中心，切实更新教师观念，实现师生和谐互动。新课程改革是国家推进素质教育和教育现代化的重要举措。通过学习新的《课程标准》，在教师队伍中确立“一切为了学生、为了一切学生、为了学生的一切”的教学理念，树立学生主体观，贯彻民主教学思想，构建一种民主和谐的师生关系，尊重学生人格，尊重学生观点，承认学生个性差异，相信学生都存在发展潜能，积极创造和提供满足不同学生学习成长的条件；树立学生发展观，将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿，关注学生情感的体验，关注学生学习兴趣等非智力因素，重视学生独立性、自主性的培养与发挥，使获取知识，学会学习，掌握知识和技能的过程，成为学生丰富情感、完善自我、学会合作、学会做人的过程。 　　二、提高教师教育科研水平，提高教师教学能力。区教育局要求各校的每位教师都要有研究课题。这一要求的提出，无疑是为了提高教师的科研能力，让教师在科研中指导教学，而教学又促进教育科研的发展，这就形成了良性互动，不但能提高学校教研水平，更让教师在研究中不断提高自身素质。这不失为一种提高教育教学质量的方法。教师的教学和研究水平对学生学习兴趣、学习品质的形成至关重要，优秀的教师就是优质的课堂。 　　、大力推进学校的信息化建没，提高教师运用现代化教学设备进行教学的能力。信息技术教师具有现代教育理念，掌握了基本的现代教育技术和方法，能够在信息化环境下运用信息技术、网络技术组织教学，提高了运用信息资源的能力。这也为今后教师使用现代教学设备提高教学质量打下了基础。 　　四、改善教师办公条件，提高教学质量。教师办公条件是保证办学质量的重要保障，而根据美国管理学家、心理学家的管理“二因素”理论，在做好教师激励工作的同时，做好教师的保健工作，不断改善教师的办公条件，为教师提供良好的工作环境，是提高教师积极性的一个重大举措。除此以外，还应重视学校的校舍建设，提高教师和学生在学校的安全保障，让他们能更安心地投入到教学当中来。 五、重视学生学习风气的形成。学生学习风气的形成是学生提高成绩的保证，是学校文明建设的一个重要窗口，是培养学生学会学习的一张温床，是使学生在学习的环境中产生良性竞争的原动力。只有让学生在良好的学习氛围中，才能较快地拥有获取知识和使用知识的能力。初中思想品德课，由于其学科的本身特点、性质决定了教师在教学过程要做到理论与实践相结合、学科知识教育与德育教育相结合、知与行相结合。这对思想品德的教学提出了更高的要求。要使该学科获得好的教学效果，必须全面实施素质教育。思想品德课素质教育主要任务是两个方面：一是全面提高学生的政治理论水平；二是全面提高学生的思想品德、政治觉悟水平和认识社会、适应社会、分析问题、解决问题的能力。本文从思想品德课如何实施新课改浅谈点个人体会。 　　 　　一、 思品教育的素质要自觉提高 　　 　　“打铁先要自身硬”，实施新课改首先要提高教师的自身素质。教师的素质主要包括两个方面：一是自身专业知识要扎实、要更新、业务能力要提高；二是教育的言行修养、道德觉悟要提高。这是实施素质教育的基础，也是推进素质教育的先决条件，要提高教师素质，必须扎扎实实做到以下几点。 　　1、终身学习，不断提高自己的业务能力。随着新课改的不断深入，思品内容也在不断地丰富和发展。作为思品教师不能满足于学历达标和原有的知识，必须不断学习，不断更新知识，使自已的认识适应发展的需要。 　　2、勇于实践，提高自己的创新能力。教师要有渊博、深厚的学科知识，还需勇于实践，不断提高自己的创新能力。这就要求教师积极参与教学研究，结合实际、因材施教、勇于实践、善于总结，不断探索和掌握学科教学的好方法，有效地实施新课改的教学。 　　3、为人师表，不断提高自己的道德、觉悟水平。正人先正己，教师必须以高尚的师德为学生的楷模，用高尚的言行举止带动学生修身立品。这就需要教师做到：在言论上要对学生负责，不得误导学生；在举止上时时处处为人师表，要求学生做到的教师必须首先做到。 　　 　　二、 发挥课堂教学主渠道作用，提高课堂教学效率 　　 　　课堂教学是实施初中思想品德教学的主渠道。在教学中要使学生系统掌握思品课程知识，就必须坚持教师为主导、学生为主体的教学原则，改进教法和学法，只有创设良好的课堂教学环境，才能提高课堂教学效率。笔者认为在思品课教学中，运用“读、讲、议、练”的教学方法是最有效的教学方法。“读”是学生主动学习、掌握知识的基础。教师要结合实际，把握好重难点，指导学生如何阅读，从而不断提高读的质量。“讲