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2008学年暑期师德培训材料 对进一步提高我校教育教学质量的思考 梅源实验学校 杨勇 教育教学工作是学校的中心工作,教育教学质量是学校的“生命线”。什么是教育质量？首先我们先来理解什么是质量，所谓质量就是“满足或超过顾客现实和潜在的需求”，也可以理解为“质量就是满足顾客的需要”，而这种满足既包括对其现实需要的满足，也包括对其潜在的，目前尚未表现出来的需要的满足，至少要考虑到顾客的未来需要并设法满足。所谓教育质量就是人们教育需要的一种反应，就是人们对于什么样的教育是好的教育的界定和对好的教育的种种期望，并通过教育来提高生活质量的一种愿望。不同时期、不同区域、不同阶层的人们对于教育质量观的认识不同，主要表现出三种质量观：第一种是知识本位，质量观是升学率（分数）；第二种是社会本位，质量观是便是满足国家民族培养人才的需要；第三种是学生本位，质量观是教育促进学生身心发展，使学生充分发展为完整的人。作为学校，我们在国家教育方针政策领导下，以办好人民满意的教育、以学生一生发展负责为宗旨，统筹兼顾三种价值观，形成自己独特的办学理念。作为梅源片一镇四乡的老百姓，他们的教育教学质量观更多的是第一种，也就是知识本位，