抓好小升初学生心理的接,开好第一次半期家长会.docVIP

抓好小升初学生心理的衔接，开好第一次半期家长会 一、引言 当过初中班主任的老师都知道：初一的第一次半期考试成绩，对学生和家长心理上造成的冲击巨大，远远超出他们自身的想象。如何开好半期考试后的家长会，做好学生和家长在过渡时期心理上的衔接，是初中班主任工作中一个值得重点研究的课题。 众所周知，我国目前实行九年制义务教育。在小学阶段，由于学生可以全部升入初中，无需通过考试的选拔，导致小学考试的评价功能和选拔功能趋于模糊，考试成绩的区分度越来越小。在小学阶段，大多数学生的语文和数学成绩都在90分以上，毕业考试两科成绩均在80分以下的学生微乎其微。由于小学考试的评价功能和选拔功能的缺失，使得多数家长对刚刚升入初中的孩子盲目乐观。然而，进入初中后，第一次半期考试的结果往往会给许多学生和家长的心理带来极大的冲击。根据作者近20年的教育教学经验，初中的第一次半期考试，（即使考题再简单）学生语文和数学上90分（也就是150分制的135分）的人数，一个班级往往不到一半。多数学生的成绩集中在100分～110分附近（相当于小学百分制的70分左右），甚至部分学生会出现不及格的现象。家长们原本带着一种很高的期望看着子女跨进初中，满以为在小学阶段成绩不错的孩子经过初中老师调教之后，成绩突飞猛进，在以后的学习道路上凯歌高奏，捷报频传。可是，半期考试的分数一出来，他们发现孩子的成绩和小学相比较，不升反降，落差巨大。