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教研室赴滕州一中高三调研反馈汇总 　　语文学科 关于课堂 　　听了王立新、王凤新、孟媛三位老师的课，总体来看，主要亮点： 　　一是教师良好的个人素质，高三队伍整体素质高。课堂各有特色：王立新的课容量大，凤新的课课件精心选择内容很经典精当，孟媛老师的课课本复习素材积累很有特色。 　　二是注重学科检查落实，立新、孟媛让学生爬黑板，把问题充分暴露，强化了落实。 　　三是语文积累活动各有特色。立新日日积累名言，凤新为学生选择典型例文，孟媛为学生选择经典文言语段。 　　四是“以学为主”的教学原则落实好。三节课都设计了先学后教、先练后讲、巩固训练的环节，强化了学生动手意识。 　　存在的问题是： 教学环节还可以优化，让学生的需要和老师的点拨真正融合起来，实现课堂效益的最大化。 落实和规范还需进一步强化，二次过关要一一落到实处。 更好地落实学生主体地位，让学生多动手，在练习中学会审题、规范答题。 教学常规 　　查了一部12位教师、二部9位教师、三部6位教师共27位教师的教案、作业批改、听课记录，并查了三位教师的学生作业。主要感受是： 　　一是把听课当做案例学习。三部人均听课10节以上，最多的是付慧敏、宋文修13节；一部最多是马红梅19节、孟敏敏15节，二部最多是刘洪岐16节。存在的问题是听课没有完整的过程，没有随评和总评，比较好的是李荃和宋文修（课件展示）。 　　二是反思让教师走在研究的路上。展示