山西省教師创设教学情境能力的培养与训练在线考试试题及答案.docVIP

山西省教师创设教学情境能力的培养与训练在线考试试题及答案单选题： 1.传统教学评价的唯一主体是（教师） 2.教学情境的创设要与学生的智力和水平（相适应） 3.最邻近发展区的创始者（维果茨基） 4.新课程的实施使创设情境成为中小教师必须掌握的（基本教学能力） 5.知识之间、学科之间，能力及外部世界的诸多因素是（相互联系的） 6.对语言文字的理解，新课程主张是（多元化） 7.知识经济时代的灵魂，一个民族不竭的动力是（创新） 8.创设问题情境，问题难度应该（适中） 9.在培育民族创新精神和培养创造形人才方面，主要依靠（学校） 10.师生之间在人格上应该是（平等的） 11.学生的第一任老师是（父母）。 12.我国新课程实施几级管理体制？（三级） 13.课堂生活化的基本途径是（创设教学情境） 14.教师与教材的关系是（教师用教材教） 15.为新知识学习后巩固和拓展而创设的教学情境就是（练习型教学情境） 16.思维的起点，更是思维的动力是（发现问题）。 17.在乡镇一级教师培训机构的指导下，将规模较小的临近学校组织在一起，针对共同的问题开展专题研究和教学实践活动和行动研究的一种培训形式就是（校际协作式培训） 18. 创设问题情境，就是在教材内容和学生求知心理之间制造一种（不协调）。 19.最能激起学生学习兴趣的教学情境是（结合学生熟悉的现实生活创设的教学情境） 20.对教学情境训练进行评价的根