七年级语文17课.国宝大熊猫_盈讲解.ppt

课文结构 国宝 研读语段（1--7）段 文章的说明中心是国宝大熊猫，请在文段中找出全文的中心句 开头三段在文中有什么作用？请简要分析。 品析语言，体会说明文语言的准确与生动。 比较课文第6段和《辞海》中对大熊猫形体的不同说明，讨论这段文字语言的特点和表达效果。 相同点：内容相同。 1、这两段文字都是属说明性的文字，说明的同一个对象——大熊猫。 2、都介绍了大熊猫的体态、尾巴、毛色等方面的特点。 不同点：语言运用的不同。 课文在语言表达上不仅运用了说明， 还用了描写的表达方式。 在修辞上运用了拟人、比喻。 【比如：大熊猫体态、尾巴、四肢用了生动、 形象的形容词“丰满”“短秃”“粗壮”来描写。】 还加上了人的心理感受，更突出大熊猫的可爱。 分析说明方法及作用 第5段的主要说明方法及作用。 第7段主要运用了那些说明方法？有什么作用？ 1、第8段在文章有什么作用？ 选文围绕大熊猫是我国的宝这一中心，运用 顺序分别介绍了大熊猫分布地域、生活环境、名称的由来、 、 、 等情况。 2、结合全文说说大熊猫珍贵的主要原因。 体态可爱 数量稀少 具有研究古代哺乳 动物的珍贵价值 第11段中