平面圖形的特点.docVIP

平面图形的特点 复习内容：教科书P70-71 复习目标： 1、通过复习整理、巩固已学过平面图形的特点，总结探索平面图形特征的方法，理解各平面图形之间的联系与区别。 2、通过整理复习，进一步发展比较、分类、抽象、概括等方面的能力，以及运用所学知识和技能解决相关问题的能力。 3、通过多元化评价，促进学生主动学习，全面、健康发展。 复习重点：平面图形的特点。 复习难点：构建平面图形的知识系统。 复习预设过程： 一、揭示复习主题 1、导入。 [师:上节课我们用分类的方法对小学阶段学过的图形进行整理，其中学过的平面图形有（学生边说师边板书、贴图形……）] 等边三角形 边 等腰三角形 一般三角形 三角形 锐角三角形 多边形 角 直角三角形 钝角三角形 长方形 平面图形 四边形 正方形 平行四边形 梯形 圆 2、揭示课题并板书 [师：这节课，我们一起来复习整理这些平面图形的特点。] 二 、小组活动 （一）确定复习整理的策略 1、小组讨论，设计复习整理的方法。 师：关于平面图形的特点你想从哪几个方面来整理呢？请大家先观察黑板上的这些图形，先独立思考，然后在小组里说说自己的想法。 2、全班交流复习整理知识的方法，（师适时点评结合生生互评），师生共同完善方法——从“边、角、对称轴、……”的等方面复习整理（师板书：边 角 对称轴） 3、确定整理方式。 师：如果要把这些图形的特点整理成书面形式，你想用哪种方式？ 生畅所欲言，师适时点评，并引导学生比较、优化方法——采用表格式（简明，易记） （二）小组活动，回顾整理 根据已确定的复习整理知识的方法进行小组活动。 （课件出示）活动要求： 1、从“边、角、对称轴”等方面观察平面图形的特点，并在空白表格上做记录。 2、你想用什么方法验证这些平面图形的特点。 3、小组成员对知识掌握、复习方法运用以及小组合作学习的参与情况进行互评，也可进行小组间互评。 （三）全班交流，分享成果。 [师：下面让全班同学来分享一下你的劳动成果 ，谁愿意把你的表格拿来展示？] 1、学生汇报，教师引导点评并互补，适时提问（如，可以用什么方法验证），并适时课件配合显示,如： 特 特 点 图 形 边 角 对称轴 …… 长方形 对边平行且相等 四个角都是直角 2条 正方形 四条边都相等 四个角都是直角 4条 平行四边形 两组对边分别平行 且相等 对角相等 易变性 三角形 任意两边之和大于 第三边 三个内角和是180度 等腰三角形1条 等边三角形3条 稳定性 梯形 只有1组对边平行 等腰梯形有1条 圆形 一条曲线在同一圆中，所有的直径都相等，所有的半径也都相等，直径是半径的2倍，半径是直径的， 无数条 2、学生互评、师点评小组活动情况 3、反馈，完善整理结果。 [师：对于大屏幕上的整理结果，对照一下自己做的，你有什么想法吗？（生反思、点评），请同学们对照大屏幕，找出自己表格的不足之处，课后修改整理，并保存好，以便随时复习。] [师：这些平面图形的特点在生活中有什么用处呢？] 4、举例说明平面图形在生活中的运用。 如：三角形的房梁架；平行四边形的拉闸门；圆形的车轮、井盖等 四、巩固与应用 1、你问我答。 [师:请你根据刚才复习整理的平面图形的特点，提出一些相关问题，由其他同学回答，并且生生、师生互动评价] 2、完成课本P70-71第1-3题。 （根据课堂剩余时间而定） 五、课堂总结 1、师：这节课你们有哪些收获呢？（引导生从知识掌握、复习策略、学习态度等方面说说） 2、师：（先对全班进行总评）关于这节课，你们对老师有什么意见或建议吗？