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中国与联合国儿童基金会技术启迪智慧学习项目计划书 走进纸世界 （海纳百川小队：杨建华、庞冲、唐杰、陈丽） ? 一、项目概述 1、开展年级：小学四年级 2、学科：数学、自然 3、简介：今年学校科技组举办了头脑奥林匹克大挑战活动，其中用A4纸完成越高越好、曲线飞行项目，用报纸完成纸绳拖重项目。一张普普通通的A4纸，没有任何粘合剂要不断地垒高；将一张废旧的报纸制作成一根结实而又能承受重量的纸绳，都是不容易的事。孩子们对纸产生了浓厚的兴趣，为什么一张普普通通的纸可以完成这么多不可思议的项目。 二、学校团队 1、项目学校：嘉定区普通小学、彭州市隆丰小学 2、项目师生： 项目教师:杨建华、庞冲、唐杰、陈丽 项目学生: 小学四年级学生 三、学习目标和任务 （一）知识目标 1、了解纸的发展历史，纸的原材料和加工过程； 2、造纸的简单工艺及制作方法； 3、学会做再生纸。 4、体验纸的制造过程，懂得节约用纸的道理，养成从小勤俭节约的良好习惯。 5、知道废纸能够再利用，设计既环保又实用的纸制品，培养学生的环保意识和创造精神。 （二）技能目标 1、感受探究学习的一般过程，学会搜集，分析，整理关于纸的资料； 2、能用旧报纸等废纸做再生纸，能用纸完成头脑奥林匹克活动项目； 3、培养学生善于合作，主动参与，大胆展示及公关活动的能力。 （三）情感目标 1、通过实践操作，让学生感受在实际情景中解决问题，并且学会学习方法的自我整理； 2、通过对纸的研究活动，获得对自然、对社会的自我体验与感悟； 3、通过亲历探索实践的过程，让学生尝试成功的喜悦，以及在探索实践的过程中的困惑、挫折；体会团队合作的强大力量； 4、懂得充分地、合理地、环保地利用纸为人类服务。 四、问题的预置 1、纸的由来 2、纸的类别 3、纸的用途 4、纸与环境 五、学习过程 （一）项目研究过程（概念图）： （二）过程分述： 活动一、纸的由来 （1）、收集有关蔡伦的资料。 （2）、了解纸的发展史。 （3）、学习如何进行再生纸的制造，可以求助别人或上网查找。 （4）、做一项比较细致的调查研究，学些调查小论文。 活动二、纸的类别 （1）、用书面的形式调查纸的种类。 （2）、进行各种纸的小组研究，填写表格。 （3）、写一份调查报告，各种纸在不同方面的应用。 活动三：纸的用途 （1）、观察周围的物体，看看哪些东西是用纸做的。 （2）、学习用各种材料的纸进行制作，最好能利用废旧的纸制作。 （3）、家长参与其中，指导头脑奥林匹克项目作品的制作。 （4）、撰写活动后感想，谈谈自己的活动感受。 活动四：纸与环境 （1）、校园纸浪费问题调查问卷 （2）、如何节约用纸 （3）、研究造纸与生态环境的密切关系。 （4）、?“节约用纸，拯救树木”的环保活动 （三）活动评价： 研究纸的实践，从确定研究课题到分工合作，收集信息，交流汇报，整合信息，直至现状分析，解决问题，大部分同学一直保持高度热情，充分发挥自己的聪明才智，充分体现了研究性学习的自主性、体验性、合作性、生成性。不仅扩展了学生们的知识面，还大大增强了他们的环保意识，在调查采访的过程中，他们亲眼目睹了人类在生活、工作、学习中严重浪费纸的现状，亲手推算并获取了消耗纸的惊人数据，亲身体会到了对于环境的危机感，及从我做起的责任感。同学们在实践中发现一些问题并及时进行现状分析，想办法去解决，当他们发现自己也能为社会尽一份微薄之力的时候，心里别提有多高兴了。 附：学习单 学校 班级 姓名 1、到图书馆，收集关于介绍纸的发明及历史的资料，做好记载。 2、纸是怎样制造出来的？从古至今，造纸的方法有什么变化呢？ 3、网上查询，了解纸出现以前人们的交流方式及当今纸的种类和用途。 4、了解纸应用在生活的哪些地方？收集各种各样的纸做成标本。运用看、摸、撕、剪、烧、浸、折叠、写等多种方法，观察比较纸的异同点，做好记载。 纸的研究 各种纸 颜 色 轻 重 纸 质 用 途 报 纸 书写纸 卡纸 …… 使用工具：放大镜、水、天平等工具 5、从学习、工作、生活等方面各选一个切入点调查，再填写研究报告：校园纸浪费问题调查问卷；生活用纸浪费问题调查。 　　 三口之家耗纸情况统计一览表 ? 父亲 ? 母亲 ? 子女 餐巾纸 ? ? ? 手纸 ? ? ? 其它 ? ? ? 总计 ? ? ? ? 校园纸浪费问题调查问卷(一) 同学们好!欢迎您加入我们的调查活动。您的年级班级。请您在下面选项中选择与您最接近的一项。 1．您平时是否经常使用算草纸? Ο是