2016幼儿园业务学习.doc

九华山庄幼儿园业务学习（园本培训）记录 ? 时间 9.5 地点 会议室 主持人 唐芸 培训主题 学习园本培训计划、教研活动计划 参加人员 全体教师 培训内容 九华山庄幼儿园园本培训计划 一、本园情况分析： 我园现有教师6人，有4人大学本科毕业, 2人正在参加本、专科的函授学习或自考；现任教师中教龄最短的4年，最长的24年，教师的工作经验较丰富，但个体的业务能力还参差不齐。作为一所新建的幼儿园，我们的路还很长，不过我们坚信只要我们踏实勤奋，我们幼儿园的前景的是美好的。 二、培训目标： 通过岗位培训、继续教育、业务学习、外出参观、课题研究、基本功考核等多种渠道，并以业务培训为基本形式，提高教师的教育教学实践能力及个人业务素质。 三、培训管理： 1、 参培教师必须准时参加培训，无故迟到、早退、缺席者，不予计分。 2、 参培教师必须严格遵守学习纪律，认真做好学习笔记，讲话、打瞌睡、做与培训无关的事，不予计分。 3、 学习过程中，积极参加讨论，大胆发表自己的意见和见解，及时总结，写好心得体会，学习效果明显，并迁移到实际工作中去，否则不予计分。 4、建立评估考核措施，由业务考核小组将培训成绩纳入学年的教师业绩考核； 5、每学期培训结束后由业务园长进行工作总结。 6、建立幼儿园园本培训工作档案和教师业务档案； （1）、园本培训工作档案：内容包括：园本培训计划；园本培训学期安排表；专题培训活动记载；学员出勤、作业、考核登记表；园本培训活动总结等。 （2）、教师个人成长手册。内容是：培训记录；学习笔记；主题反思；教养笔记；培训成果（含发表的论文、教学课件、获奖情况等）。 四、培训内容： 1、新教师培训 充分发挥我园骨干教师、学科带头人的作用，指导新教师参加市、区、园内各级各类培训及新教师的见习期培训和业务考核工作。通过培训，使新教师能巩固专业思想，熟悉有关教育法规，初步掌握所教学科的教学常规，熟悉教学内容，尽快适应教育教学工作。 2、专题学习，教育实践培训 （1）继续学习贯彻新《纲要》、《镇江市幼儿园教育常规管理细则》和新课程理念为核心，组织教师重温幼教专业理论，学习前沿理论，使教师不断更新知识储备，拓宽知识结构，转变传统的课程观念，逐步提高自身专业素养，以适应素质教育的需要。 （2）围绕某专题、研讨课等，参与和体验反思自己教学经验和教育观念，在交流和研讨中学习他人的长处，提高自己的认识，产生新的思想和理念，实现自我发展。 （3）以现代教育理念为指导，开展“反思—实践—再反思—再实践”为主要途径的教学实践能力培训，组织园内部课改研讨观摩活动，积极参加市、区有关课改研讨交流对外开放等活动，在与她园的相互学习和交流中得以不断成长。督促教师撰写教学经验文章等参加各级评选及投稿。 3、教科研能力培训 以课题研究为载体开展课题研究基本理论及方法的培训，通过参与式交流的方式，有计划组织课题组成员进行培训，或邀请专家到园做课题研究专题讲座，将研究工作融入日常的教育教学工作中，指导教师有效地开展研究，逐步提高教师的研究能力。 4、健全各项培训制度： （1）、听课制度。 本学期，我们改上学期的推门听课。变为多种形式的听课活动，并在开学初制定好计划安排表。主要有：随堂听课（机动）、汇报课、绘本教学活动。时间安排在每周三。 （2）、研讨活动 本学期的研讨活动分为：面对面的交流研讨和网络交流两块。每周三的听课之后，我们将在中午业务学习的时候，进行研讨。网络研讨主要是利用幼儿园的网站和QQ群进行研讨，主要是网络议课、专题研讨等。 （3）、学习制度 1）园本培训。业务学习的时间定为每周三中午12：30-2：30。业务学习分为两项议程：理论学习和教学研讨。每月末将对理论学习的内容进行检测，提高教师参与学习的有效性。检测的成绩将纳入教师每月的考核。 2）本学期，创造机会让教师外出参观、学习、听讲座。为教师提供多种学习机会，接受先进的理论，开阔教师的眼界，学习先进的教育理念，促进教师的专业成长。 （4）、投稿制度 结合《幼儿教育》、《早期教育》等杂志里面的活动互动栏目、推门听课的教学设计、课题研究的阶段性成果，以幼儿园业务学习为活动载体进行集体研讨，并积极投稿。本学期，我们加大对论文获奖和文章发表的奖励力度，鼓励教师积极撰写，提高理论水平。 （5）、考核制度 我们将教师工作的考核分成师德考勤、教育教学、后勤三块。教育教学共有50分。教师在园本培训的情况将详细真实的反映在每月的 五、具体工作安排（见园本培训安排表） ? 备注 ? ? ? ? ? ? ? ? 九华山庄幼儿园业务学习（园本培训）记录 ? 时间 9.12 地点 会议室 主持人 唐芸 培训主题 《如何指导幼儿拓印画》 体验式美术活动——拓印画 参加人员 全体教师 培训内容 一、题材的选择 传统的手