2016幼儿园大班幼儿发展评价表.docVIP

幼儿园大班幼儿发展评价表 幼儿姓名： 评价人： （一）健康发展 指标 观察内容 下学期评价指标 ★ ★★ ★★★ ★★★★ 体 格 动 作 发 展 在老师的鼓励下，愿意参加各类体育活动 ? ? ? ? 身高、体重、血色素达到标准要求 ? ? ? ? 灵活地变向变速走 ? ? ? ? 灵活躲闪跑，一定速度快跑 ? ? ? ? 助跑跨跳、障碍跳。单足跳、跳绳 ? ? ? ? 灵活地翻滚钻爬、攀登 ? ? ? ? 接踢滚动的球,学习踢足球 ? ? ? ? 用多种器具做平衡动作 ? ? ? ? 提高投掷、抛接球的准确率 ? ? ? ? 掌握幼儿园运动器械的多种玩法，提高技能 ? ? ? ? 变队形做团体操，操练动作准确规范 ? ? ? ? 利用多种建构材料学习拼搭大型物体造型。利用多种材料创造较复杂的作品 ? ? ? ? 自 我 保 健 知道健康的重要，爱护自己的身体（锻炼、进餐、睡眠） ? ? ? ? 知道安全规则，认识常见的安全标志，学会简单的自救技能（如鼻子出血、烫伤、着火、与父母走散等） ? ? ? ? 学会在运动中自我保护与保健 ? ? ? ? 能做到衣着整齐干净，会自己整理仪表 ? ? ? ? 形成正确的站姿、坐姿习惯 ? ? ? ? 形成较稳定的卫生习惯 ? ? ? ? 咳嗽、打喷嚏会用手、纸巾掩住口 ? ? ? ? 能保持文具、书籍等学习用品的清洁整齐 ? ? ? ? 会整理书包、文具及其他自己的物品，不乱丢乱放 ? ? ? ? ? （二）语言发展（汉语、英语） 指标 观察内容 下学期评价指标 ★ ★★ ★★★ ★★★★ 倾听能力 能在集体中专心地听老师、同伴说话、讲故事、表演等 ? ? ? ? 知道应该礼貌地倾听 ? ? ? ? 喜欢安静地听优美的乐曲和文学作品朗读 ? ? ? ? 能通过倾听记忆、背诵汉语诗文和英语短句儿歌等 ? ? ? ? 能理解多重指令并按指令的要求去做 ? ? ? ? 理 解 与 表 达 能自觉使用普通话。能用英语进行简单的生活会话，发音正确 ? ? ? ? 能根据场合、地点控制说话的声音、语速，表现文明 ? ? ? ? 能谦让别人先说，然后自己再说 ? ? ? ? 敢于在讨论中表达与老师、同伴不同的意见 ? ? ? ? 能用语言连续地讲述认知、操作的过程，进行简单的归纳 ? ? ? ? 能用生动的表情、语气讲故事、朗诵儿歌，表演童话剧 ? ? ? ? 借助题材进行想象创造，会仿编儿歌，续编故事、创编故事等 ? ? ? ? 交 流 能做到有礼貌地与人打招呼，会礼貌待客 ? ? ? ? 喜欢将好奇的事情打听到底，并愿意讲给同伴听 ? ? ? ? 在游戏中与同伴交往主动，不会因为小事与同伴发生口角 ? ? ? ? 能将自己知晓的见闻清楚地讲给同伴听 ? ? ? ? 能用较恰当的语气、语句与同伴交流，提出感兴趣的话题 ? ? ? ? 与人发生矛盾时，会用语言沟通、处理好伙伴关系 ? ? ? ? 阅 读 与 欣 赏 喜欢参与阅读活动，喜欢去书店、图书馆，养成良好的阅读习惯 ? ? ? ? 会进行图书规类，使阅读区整洁有序，图书破损能主动修补 ? ? ? ? 愿意将自己的图书带到班上，与伙伴们分享 ? ? ? ? 能观察到画面的细致变化，根据画画的内容创编故事 ? ? ? ? 能借助已识得的汉字，连贯地朗读诗文 ? ? ? ? 能在老师的指导下，根据汉字的结构、意义进行归类 ? ? ? ? 能理解儿童文学作品的内容，在老师的引导下，能用想象、模仿、表演、绘画等方式进行创造表现 ? ? ? ? ? ? ?（三）认知发展 ? 指标 观察内容 下学期评价指标 ★ ★ ★ ★★★ ★★★★ 认知 态度 求知欲强，愿意琢磨、摆弄、发现问题，敢于尝试，学习从不同角度思考 ? ? ? ? 能力 发展 形成初步的观察能力，能感知、发现环境的明显变化 ? ? ? ? 从多角度分类，形成类概念 ? ? ? ? 会通过观察比较作出分析判断、进行归纳 ? ? ? ? 能利用自己已有的经验解决学习中的小问题 ? ? ? ? 会做观察记录，会做小实验，通过操作来判断结果 ? ? ? ? 会与同伴一起照料小动物和种植园 ? ? ? ? 常 识 与 数 概 念 掌握10以内数的组成和加减运算 ? ? ? ? 认识大于、小于、加、减、等于符号，会书写1－10数字 ? ? ? ? 会自