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必修一 6.2 细胞的分化 学案 2015- 3- 9 【课时目标】 1．知识目标：①掌握细胞分化的概念和意义。 ②理解细胞全能性的概念及实例。 ③理解有关干细胞研究进展与人类健康的资料搜集与分析。 2．能力目标：培养案例分析与应用的能力 3．价值目标：培养的探索生物科学的精神 班别： 姓名： 成绩： “导”—自主预习 细胞分化及其意义 1.概念：在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在细胞___________和__________上发生__________________的过程叫做细胞分化。 2.特点： （1）细胞分化是一种__________________的变化。 （2）一般来说分化了的细胞将一直保持____ __的状态，直到死亡。 （3）细胞分化是生物界____________的生命现象。 3.意义： （1）是生物____________的基础。 （2）使多细胞生物体中的细胞趋向______，有利于提高________________________。 4.原因：在个体发育过程中，不同的细胞中________________不同。例如：在红细胞中，与___________合成有关的基因处于活动状态，与肌动蛋白合成有关的基因则处于关闭状态。 5.结果：形成________________________都有很大差异的组织和器官。 二、细胞全能性 1.概念：细胞的全能性是指已经______的细胞，仍然具有发育成完整个体的______。 2.原因：已分化的体细胞含有一整套和受精卵相同的________，因此，具有发育成完整新个体的潜能。 3.意义：利用细胞的全能性，通过__________的方法，快速繁殖花卉和蔬菜等作物，拯救珍稀濒危物种。 4.条件：离体培养，具有一定的营养物质、激素和其他适宜的外界条件 5.高度分化的植物细胞仍然具有_______（如：胡萝卜韧皮部细胞可以发育成完整的新植株）。我们熟悉的克隆羊多利说明，高度分化的动物细胞的______仍具有全能性。在同一生物体中全能性大小：受精卵生殖细胞体细胞。 三、干细胞 正如植物体内分生组织的细胞具有分化能力一样，动物和人体仍保留少数具有_______能力的细胞，这些细胞叫做_______。例如：人的骨髓中有许多造血干细胞，它们能通过________， 不断产生________________________，补充道血液中去。 “学”—互动探究 探究一、细胞增殖、细胞的分化及细胞全能性的区别 1．细胞增殖强调数量上的增加；细胞分化强调结构和功能上的差别(如下图) 细胞分化的实质： 细胞分化和细胞全能性的比较 项目 细胞分化 细胞全能性 原理 细胞内基因选择性表达 含有本物种全套遗传物质 特点 持久性：细胞分化贯穿于生物体 整个生命进程中，在胚胎时期达到最 大限度； ② 稳定性和不可逆性：一般来说，分化了的细胞将一直保持分化后的状态，直到死亡； ③普遍性：生物界中普遍存在，是生物个体发育的基础 高度分化的植物体细胞具有全能 性(植物细胞在离体的情况下，在一定的营养物质、激素和其他适宜的外界条 件下，才能表现其全能性)； 动物已分化的体细胞全能性受限 制，但细胞核仍具有全能性。例如，动 物克隆技术 结果 形成形态、结构、功能不同的细胞 形成新的个体 大小比较 细胞分化程度有高低之分；体细胞＞生殖细胞＞受精卵 细胞全能性有大小之分：受精卵＞生殖细胞＞体细胞 关系 细胞分化不会导致遗传物质改变，已分化的细胞都含有保持物种遗传特性所需要的全套遗传物质，因而都具有全能性； 探究二、干细胞及其应用 (1)类型：干细胞分为3类，即全能干细胞、 多能干细胞和专能干细胞。 (2)相互关系(以干细胞分化为红细胞为例) …… ↑ …… ↑ …… ↑ …… (3)应用 造血干细胞：能够重建免疫系统.目前,采用移植干细胞法对许多种疾病进行了治疗,如地中海贫血症、镰刀状红细胞病、以及白血病等.(骨髓移植法、脐血的造血性干细胞) 神经干细胞：能够重建神经系统，主要冶疗脊髓损伤、脑萎缩、脑外伤后遗症、?帕金森氏综合症、面瘫、老年痴呆症、视神经萎缩、颞叶癫痫 胚胎干细胞进行基因治疗，这里的基因治疗是指用遗传改造过的人体细胞直接移植或输入病人体内，达到控制和治愈疾病的目的。这种遗传改造包括纠正病人体内存在的基因突变，或使所需基因信息传递到某些特定类型细胞。 当然，干细胞技术的最理想阶段是希望在体外进行“器官克隆”以供病人移植。如果这一设想能够实现，将是人类医学中一项划时代的成就，它将使器官培养工业化，解决供体器官来源不足的问题；使器官供应专一化，提供病人特异性器官。人体中的任何器官和组