02业务手册—随班就读学生审批（2016年9月更新）.-长宁教育.docVIP

YWSC-5039-2011/01 长宁区随班就读学生审批 业务手册 2011年12月1日发布 2011年12月1日实施 上海市长宁区教育局 发布 目 录 1 适用范围 4 2 审批基础 4 2.1事项名称和代码 4 2.2办理依据 4 2.3办理机构 4 2.4审批数量 4 2.5专业规划 4 2.6审批人员 4 2.7审批条件 4 2.8审批决定的附加规定 4 2.9审批证件 4 2.10审批期限 4 2.11审批服务 4 2.12监督检查 4 2.13审批收费 5 3 咨询 5 3.1业务描述 5 3.2咨询岗位的职责和权限 5 3.3咨询途径 5 3.4咨询工作程序 5 3.5咨询资料库 5 3.6咨询文书 5 3.7反馈期限 5 4 审批办理 5 4.1新办 5 4.2撤销 6 5监督检查 7 5.1日常监督 7 5.2投诉举报处理 7 附 录 8 附录1上海市残联指定的0～7岁儿童评估机构 8 附录2长宁区随班就读学籍申请及审批表 9 附录3长宁区随班就读学籍撤销及审批表 10 附录4长宁区随班就读学生学业成绩汇总表 11 附录5“随班就读”对象首次确定工作流程 12 附录6“随班就读”学籍撤销工作流程 13 随班就读学生审批业务手册 1．适用范围 本业务手册规定随班就读学生审批的审批基础，以及审批咨询、审批办理和监督检查的各项工作程序和作业要求。 本业务手册适用于本区公办、民办普通中小学。 2．审批基础 2.1事项名称与代码 随班就读学生审批，代码：5039 2.2办理依据 根据《中国人民共和国残疾人教育条列》中第十六条规定：“县级人民政府教育行政部门和卫生行政部门应当组织开展适龄残疾儿童、少年的就学咨询，对其残疾状况进行鉴定，并对其接受教育的形式提出意见。” 根据《上海市教委关于加强随班就读工作管理若干意见》规定：“随班就读对象的确定应严格执行残疾标准（参照第二次全国残疾人抽样调查《残疾标准》），必须根据残联部门指定的残疾鉴定医疗机构的鉴定结论，由家长向学校提出申请，学校应将学生情况、家长申请及学校拟办意见在每年7月31日前上报区县教育行政部门，区县教育行政部门应组织专家对学生情况、家长申请及学校意见进行审核，如果学生情况符合残疾标准可同意其作为随班就读学生，取得随班就读学籍，如果学生情况不符合残疾标准则不能作为随班就读学生，学校应根据区县教育行政部门的意见做好学生的安置工作，并将结果及时反馈给家长。” 2.3办理机构 办理机构名称及权限：上海市长宁区教育局 审批内容：随班就读学生审批 法律效力：依规定办理随班就读学生审批 审批对象：随班就读学生 2.4审批数量 无具体数量限制 2.5专业规划 无 2.6审批人员 办理人员和监督检查人员应具有相应法律知识和专业知识，熟悉《上海市教委关于加强随班就读工作管理若干意见》等相关法律法规及文件规定。 2.7审批条件 （一）新办（“随班就读”对象首次确定） 在普通学校普通班级就读的学生如果符合第二次全国残疾人抽样调查《残疾标准》中所规定的视力残疾、听力残疾、智力残疾、肢体残疾和精神残疾等五类中的相应标准，学习跟不上全班的进度，学业水平明显落后于班级其他学生，可以申请随班就读。 视力残疾主要指低视力、听力残疾主要指重听，智力残疾主要指轻度智力障碍，原则上盲、聋与中重度智力障碍建议去相应的特殊学校就读。低视力、重听、轻度智力障碍其鉴定标准如下： （1）低视力：优眼的最佳矫正视力等于或优于0.05而低于0.3的儿童少年。 （2）重听：平均听力损失为41—70分贝以及听力损失在70以上 ，但经过听力语言训练已经具有一定语言能力的儿童少年。 （3）轻度智力障碍：在智力发育期间（18岁之前），由于各种有害因素导致精神发育不全或智力迟缓，智商（韦氏儿童智力量表）在50—69范围，社会适应行为低于一般水平的儿童少年。 另外，自闭症属于精神残疾，脑瘫属于肢体残疾，符合《残疾标准》，也可以申请随班就读。 申请好“随班就读”后，随班就读学校按照区特殊教育指导中心的要求对随班就读学生进行教育和管理，制定并实施好个别化教育计划，通知好家长做好每两年一次的复测工作（复测地点仍为上海市残联指定的鉴定机构），如随班就读学生情况好转，不再符合残疾标准，即认定为普通学生，可以申请撤销随班就读学籍。 小学五年级和初中学生原则上一般不再新申请随班就读，除已具有残疾证之外。 （二）撤销 随班就读学生一般两年进行一次复测，区县教育行政部门应组织专家对复测结果进行审核，如果学生的残障情况有所好转已不符合残疾标准，应视为普通学生，不再确定其随班就读学生的学籍。 随班就读学生的残障情况仍然符合残疾标准，应继续视为随班就读学生