性別平等教育-國家教育研究院.docVIP

國民中小學九年一貫課程綱要重大議題（性別平等教育） 目 錄 1.基本理念 2.課程目標 3.分段能力指標 4.學習內容 5.融入學習領域之建議 6.性別平等教育議題融入七大學習領域之對應表 7.附錄 附錄一 性別平等教育議題分段能力指標補充說明 附錄二 性別平等教育議題融入學習領域之教學示例 附錄三 分段能力指標與概念結構表之對應關係 國民中小學九年一貫課程綱要重大議題（性別平等教育） 1.基本理念 自從1996年起，行政院教育改革審議委員會率先主張將性別平等教育注入教改理念，在政府與民間團體共同努力下，我國已陸續制定性別平等教育相關法規，期以落實性別平等教育的理念。於1997年頒布「性侵害犯罪防治法」，明訂中小學課程須實施兩性平等教育相關課程，賦予性別平等教育發展的契機；教育部也於同年成立「兩性平等教育委員會」，力促各校推動性別平等教育。 基於社會需求與時勢所趨，1998年教育部於「國民中小學九年一貫課程暫行綱要」中，將兩性教育列為重大議題，明訂融入在各學習領域中實施。且於2001年的「國民中小學九年一貫課程綱要」中明列「兩性教育」為重大議題之一，訂有課程綱要之內容，期能透過課程實踐，使性別平等教育的理念得以往下紮根。 在教育政策積極推動之下，2004年總統正式公布「性別平等教育法」，其目的為促進性別地位之實質平等，消除性別偏見與歧視，維護人格尊嚴，以厚植並建構性別