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上海师范大学康城实验学校2007学年第一学期 三年级语文教研组期末考试（考查）质量分析报告 一、 试卷来源及对试卷的评价 本次期终考试试卷为区命题，试题分为三大部分。第一部分是单项测试，包括听短文完成练习，按要求积累四字词语，选择恰当的词语，把句子补充完整，根据课文填空。第二部分为阅读。第三部分为作文。试卷涉及的知识面较为广泛，能依据课程标准考查学生基础知识与基本技能，客观真实地反映学生掌握知识、运用知识的能力。两篇阅读的练习设计有坡度，富有层次性，作文选题符合学生年龄特点和心理特征。 二、考试（考查）质量情况概述： 指标 年级 平均分 标准差 差异 系数 优良率 合格率 低分率 最高分 最低分 三（1） 83．2 9.59 0.115 65.5％ 96.6％ / 95 59 三（2） 86.21 4.74 0.055 89.66% 100% / 93 72 三（3） 7４.88 9.60 0.12 28.67% 92.86% / 94 56.5 三（4） 79.13 9.78 0.12 46.15% 96.15% / 94 57 三年级 80.94 9.66 0.12 58.04% 96.43% / 95 56.5 本次期末考试的成绩与（下表）的期中考查的各项百分比相比较，应该说是有明显进步的。本次期末考试三(2)仍保持100%合格率，三(3)和三(4)的合格率有所上升，本年级消灭低分率，整个年级的优良率提升也较快。这表明在期中考查后，年级组的老师能及时发现教学中的问题，进行调整,做好了“扶优补缺”的工作,因此成绩较期中考试有明显进步。 指标 年级 平均分 标准差 差异 系数 优良率 合格率 低分率 最高分 最低分 三（1） 82．2 9.516449 0.12 65.5％ 96.6％ / 94 48 三（2） 83.10 5.98119 0.072 75.86% 100% / 93 67.5 三（3） 70.57 13.83668 0.20 42．85% 82．21% 1 86.5 38 三（4） 75.75 13.84359 0.18 38.5% 92.3% 1 93.5 30 三年级 78.07 12.1437 15.56% 56.25% 91.96% 1.79% 94 30 （下表为期末考试各题得分率） 得分率（%） 题号 第一题 第二题 第三题 第四题 第五题 第六题 第七题 第八题 三年级 书写 单项测试 阅读（一） 阅读（二） 写作 三（1） 100% 87.9％ 88.5％ 71.8％ 80％ 三（2） 100% 88.22% 90.52% 81.85% 81.78% 三（3） 96.43% 86.96% 80.02% 62.41% 82.86% 三（4） 100% 82.31% 81.4% 69.6% 80.51% 三年级 100% 86.34% 85.11% 71.4% 81.3% 三、取得明显成效之处及有效经验： 1、基础词句的掌握能力有所提高。具体表现为：书写分整个年级一分未扣，得分率为100%。在单项测试的中，按要求积累四字词语完成得比较好，全年级参加考试的同学为112人，有人102全对，得分率为90。把句子补充完成的较好。由于在日常的教学中,教师注重积累并有所复习。因此，学生答题的正确率较高，这与平时加强基础题型的练习与考查是分不开的。 2.习惯养成，初见成效。从卷面情况看，尽管阅读（一）得分率年级为85.11%，阅读（二）的得分率为71.4%。但同期中考查相比，有了质的提升。具体表现在相关习题上：如阅读（一）《巫峡》的第3题，读短文填空，此题共做对100人，得分率为90%；阅读（二）的第2题，读短文填空，有102人做对，得分率为91.1%。从这两题的得分情况反映出教师在日常的教学中，注重对学生静心阅读习惯和方法的培养初见成效，因此，学生答题的正确率高。 3、学生写作水平总体提升。 对比期中考查时作文年级的得分率为75.25%，本次年级作文得分率达到了81.3%,上升了6%。本次作文为看图作文，难度相对较小。对于看图作文，又是童话，学生很喜欢写，因此整个年级作文成绩有16个Ａ，Ａ等作文水平成绩达到了12.7%。B等文的学生人数较期中考试也略有提升。作文水平的提高与平时教师认真指导学生的习作练笔，加强习作指导是分不开的。 四、主要存在的问题与原因分析：（重点分析教师课堂教学中的问题，学生学习过程中的问题，问题分析要具体） 1．听的能力有待提高。本次考试中，关于“世博会主题”的回答有误，例“让生活更美好”“让城市更美好”“让世界更美好”等,还有学生连“城市”的“城”都不会写。主要反映在学生