三年级上实验教学疑难问题探讨试卷.ppt

三年级上实验教学疑难问题探讨 小学科学三年级上册教材解读 科学教师要熟知的五大关键词 一、《植物》单元解读 师：怎么才能证明我们的想法呢？生：做实验！ ——科学课堂上最常听到的一句话 糖放入水中会有什么变化？ 水会变甜！（所有的孩子的第一答案！) 水会变色！（部分孩子的回答，但都认可！） 水会变粘！（同意，但表示怀疑！） 水会变多！（同意，少数人同意！） 水会变质！（水变成了糖水，个别人的观点！） 水会变重！（老师的观点，但很少学生同意！） 如何证明自己的观点？ ——做实验！ 请看孩子们的溶解实验—— 取一只空杯子； 把水倒进杯子； 把糖放入水中； 搅拌一下，观察水的变化。 这个实验过程有没有问题？ 如何确定杯中“水”发生了 问题出在了哪儿？是最后的“看”出了问题，还是一开始就出了问题？ 问题出在哪儿？ 如何确定水变甜了——先前尝了没有？ 如何确定水变色了——先前看了没有？ 如何确定水变粘了——先前摸了没有？ 如何确定水变多了——先前做记号了吗？ 如何确定水变重了——先前称了没有？ 《动物》单元教学 两个单元科学探究后师生要建立的概念图 寻访的小动物 一个小组的孩子们观察一种白色昆虫。A组孩子描述：……。在组长的提议下，大家一致同意“不知名昆虫”的说法。 交流时，前面各组都认为这是蝴蝶。 轮到A组组长发言时竞说：“我们也认为这是蝴蝶。” 孩子，你为什么不说“自己的话”？ 指导