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杭州市塘栖中学学生生涯发展指导课程规划 一、指导思想 高中生生涯发展指导课程是以指导学生在认识自我、认识社会的基础上，制定并实施自己的生涯发展规划，以及指导学生的生涯规划、学业与生活发展为内容，有目的、有步骤、系统开展的教育教学活动的统称。它并非特指某一门课程，而是将生涯发展指导内容融入在基础型、拓展型、研究型等三类课程中，包含基础型学科拓展整合，分年级生涯发展主题团体指导、社会实践体验体验等多种课程形式。 二、实施计划 （一）切实调研现状，系统规划课程建设方案 1.了解课程现状 （1）文献研究，了解国内外文献研究现状 我们运用文献研究法，搜集、整理和分析国内外有关高中生涯发展指导课程方面的研究成果，为构建生涯发展指导课程框架及其实施纲要提供参考。此外，注意平时相关研究信息、资料的收集，安排相关老师参加浙江省教育发展中心组织的《中学生生涯规划》课程教学培训，与高校毕业生就业指导服务中心密切联系，获取更多的课程开发资源。 （2）调查研究，了解学校生涯发展及其课程建设现状 在上一轮教育部课题“高中生涯发展指导的实践研究”的基础上，对学生生涯发展需求再次进行调查分析，对以往我校开展的高中生涯发展指导课程现状调查。 2.研制课程方案 从学生生涯发展需求及学校生涯发展指导课程现状出发，研究制订生涯发展指导课程的目标与内容模块，整体设计建设系列课程，如生涯发展指导课程分为生涯发展核心模块：