2016强化班主任工作责任意识 精细化班务工作管理.docVIP

强化班主任责任意识 精细化班务工作管理 富县沙梁初级中学　　党林忠 各位班主任： 大家好！ 今天的会议我就两个方面谈谈如何落实班主任工作：思想过关——强化班主任工作责任意识，工作得法——精细化班务工作管理。 强化班主任工作责任心 时代在进步，社会在创新，班主任工作也要不断地创新，让班主任工作成为了一门实实在在的艺术。爱是一个古老的话题，爱在创新的年代里仍然是一面旗帜。职业道德可以产生事业心、责任心、进取心，只有有爱才会真正地拥有这“三心”，只有有爱才会让事业心、责任心、进取心更为浓烈更为绵长亘古。 教师真爱的传播是通过教师的事业心、责任心、进取心去体现的。在这“三心”中，真正能体现爱心的核心则是责任心。 责任心是衡量一个人成熟与否的重要标准。责任心是一种习惯性行为，也是一种很重要的素质，是做一个优秀的人所必需的，特别是一个优秀班主任所必需的。班主任的工作对象，是正在成长的学生，班主任以什么样的精神对待工作，决定着工作的成败；以什么样的态度面对学生，决定着学生的成长。这就是班主任工作之所以神圣的原因，也是表现班主任职业道德的所在。 教师是项平凡而神圣的职业，承担为社会培养下一代的重任。没有高度的责任心是不行的。要传道，要授业，还要解惑，每一方面都要付出心血，丝毫马虎不得。倘若当一天和尚撞一天钟，敷衍了事，得过且过，势必既浪费人生，又误人子弟，有负家长厚望和社会重托。 班主任是班级的组织者、管理者和领导者，班级是学校管理组织机构中最基层的一个组织，也是最为关键的，学校工作提升的支撑点在班级。班主任工作是学校教育教学工作的重要组成部分，搞好班主任工作对于各项工作的开展起着至关重要的作用。一支观念新、能力强、作风正、素质高的班主任队伍，是学校打造品牌、塑造形像、持续发展的根本所在。下面，我就如何开展班主任工作谈几点意见。 一、用热情激发工作责任心 1、责任心是通过持之以恒的努力才能真正的体现出来。 责任心不是口头上的，而应是实实在在的长期的、艰辛的工程，要真正做好班主任工作，而应该在“勤“字上下工夫：即“足”勤 、“目”勤、“口”勤、“手”勤、“脑”勤。勤能补拙，一份耕耘，一分收获。 2、责任心是注重细节，在细微的思想工作体现出来的。 教师被誉为“人类灵魂的工程师”。须知，塑造人类灵魂的工作，应从大处着眼，小处入手，点点滴滴，潜移默化，循序渐近。用一个字概括就是：细。 了解学生要细致入微。对班级每个学生有什么特点，学习状况到底怎样，经常想些什么，做些什么，以及家庭教育、邻居影响、朋友圈子、生活习惯、身体素质等等，班主任都应在细致调查的基础上，掌握每个学生的“善”和“失”，做到目中有“人”，心中有数，手中有法。只有把情况摸的全面、准确，熟悉学生，才能对症下药，有的放矢地教育学生。否则，工作就会带有盲目性，甚至南辕北辙。 班主任工作虽有规律可循，但教育对象是千差万别的。班主任只有区别不同情况，进行全方位的立体思维，做到左思右想、三思而后行，才能找到打开每一把“锁”的“钥匙”，提高班级工作的有效率和成功率。当前，我国正处在教育改革的新的历史时期，教育对象的思想观念、道德意识、心理、个性等随着形势的发展而发生着不同程度的变化。因此，班主任要把握住时代走势，不断更新教育观念、教育内容和教育方法，要运用边缘学科和相关学科的相关理论和最新科研成果研究教育现象，指导教育实践；要善于运用“侧向思维”，实现触类旁通和经验迁移，以期从其他领域获得借鉴，探索出班级工作的新规律。 3、责任心要在科学的教育方法中去体现才能起到事半功倍的效果。 “恨铁不成钢”，这是对老师和家长教育学生时急切心情与良好愿望的形象描述。一个教师的责任，特别是班主任的责任，不仅仅只是“恨铁不成钢”，关键在于千方百计把“铁”炼成“钢”。 把铁炼成钢，要有适当的温度；班主任教育学生，也要有火一样的热情。经过风霜蹂躏的花草，十分喜爱和煦的阳光；沾染了不良习气的后进生，特别需要给予深切的关怀和热情的爱护。心灵的创伤，只能用“心药”来医治。要想转化，必先感化。动之以情，甚于父母；晓之以理，细如雨丝。用无限的爱、无限的温暖，去熔化他们心中的残冰。 把铁炼成钢，需要一定的时间；后进学生的转化，也必须积以时日。中学生的性格可塑性强，免疫力差，反复性大。被修剪过的歪枝邪杈，一旦遇到适宜的温度和土壤，还可能故态复萌。后进生的前进道路，多数是螺旋式上升，曲线型发展的。对他们切勿“一晚凉水看到底”，应在指出缺点错误的同时肯定优点长处，透过消极的表象发现积极的因素。有道是：“水滴石穿，绳锯木断。”只要以锲而不舍的精神积极工作，纵然是坚硬的顽石，也会有开窍的。 把铁炼成钢，需要过硬的技术；班主任教育学生，必须讲究科学的方法。一味的用制度去“卡”，靠处分来“罚”，或者可能治“标”，管一时之事；然而却不能医“本”