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模擬旅游在旅游景观的欣赏中的实践
模拟旅游在《旅游景观的欣赏》中的实践
潘晓敏（浙江省温岭市新河中学 317502）
一、背景：
《旅游景观的欣赏》这节教材从地理的角度讲述了旅游景观欣赏的基本要求，教材中安排了七幅典型景观图片，旅游景观的欣赏实践性很强，教材不可能对所述的内容都联系实际，因此根据教学内容，在教学中采用模拟旅游教学法，即通过训练学生收集、整理、表现、欣赏、评述、综合等环节，来提高学生学习地理的兴趣。在课堂中进行模拟旅游可以跨越地域范围，展示实地景况，加强直观认识，提高观察想象、判断推理、分析综合、概括总结等能力，促进学生思维能力的培养和训练匡庐奇秀甲天下脍炙人口富哲理新课标提倡“探究式学习”模式培养探究性、开放性的学习方法和思维方式指导变＂学会＂为＂会学＂变学生＂苦学＂为＂乐学＂，在了解知识发生和形成的过程中，获得比较完整的学习经历积累一定的感性知识和实践经验，同时提高对旅游资源的审美情趣及欣赏能力激发热爱祖国的深挚情感。使学生获得成功的喜悦和体验，保持旺盛的学习情绪和精力引导者、组织者、评价者
高中地理案例
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