正比例和反比例的意義导学案.docVIP

个性化教学辅导教案 学员姓名： XXX 任课教师： XXXXX 所授科目：__数学___ 学员年级： 小六 上课时间：XXX年 X 月 XX 日 XX 时 XX 分至 XX 时 XX 分 共XX 课时 教学标题 正比例与反比例的意义导学案 教学目标 ? 1、结合具体情境，体会生活中存在着大量互相依赖的变量；在具体情境中，尝试用自己的语言描述两个变量之间的关系。 2、? 结合丰富的实例，认识正比例和反比例；能根据正比例和反比例的意义，判断两个相关联的量是不是成正比例或反比例。 3、? 能找出生活中成正比例和成反比例量的实例，会利用正、反比例的有关知识解决一些简单的生活问题。 教学重难点 1、结合具体目标，体会生活中存在着大量互相依存的变量。 2、? 在具体情境中，尝试用自己的语言描述两个变量之间的关系。 上次作业检查 授课内容： 【课前测试】 园林绿化队要栽一批树苗，第一天栽了210棵，第二天栽了剩下的20%，两天后还有总数的2/5没有完成，这批树苗一共多少棵？（2011小升广州十七所民校联考试题） 一艘轮船以每小时40千米的速度从甲港开往乙港，行了全程20%后，又行驶了1小时，这时已行路程与未行路程的比是1：3，甲乙两港相距多少千米？（2011小升广州十七所民校联考试题） 【正比例和反比例的意义导学】 ☆知识要点