正比例的意義1.docVIP

PAGE PAGE 3 正比例的意义（数学 六年级） 教材简析：教材通过实例说明两种相关联的量，一种量随着另一种量的变化而变化。一种量扩大，另一种量随着扩大；一种量缩小，另一种量也随着缩小。并且从具体的数据中看出：这两种相关联的量扩大、缩小的变化规律是它们相对应的两个数的比值（商）总是一定的，写成关系式就是：＝k（一定），从而给出正比例的意义。通过正比例意义的教学，向学生渗透初步的函数思想。 目标预设 ： 知识与技能 HYPERLINK \t _blank ：经历正比例意义的建构过程，通过具体问题认识成正比例的量，能找出生活中成正比例量的实例，能正确判断成正比例的量。 过程与方法 HYPERLINK \t _blank ：通过观察、比较、分析、归纳等数学活动，发现正比例量的特征，并尝试抽象概括正比例的意义。提高分析、判断、概括、推理能力，同时渗透初步的函数思想。 情感与态度 HYPERLINK \t _blank ： 在主动参与数学活动的过程中,感受数学思考过程的条理性和数学结论的确定性,并乐于与人交流。 教学重点：使学生理解正比例的意义，准确判断成正比例的量． 教学难点： 引导学生通过观察、思考发现两种相关联的量的变化规律，即它们相对应的数的比值一定，从而概括出正比例关系的概念． 设计理念：致力改变学生学数学的方式，让学生经历“做数学”的过程，自主建构正比例的意义。