2四时田园杂兴技巧.pptVIP

学习生字 多音字可以根据解释来确定读音  ◎?供?gōng? (1) 本义:供给,供应 (2) 提供某种条件[给对方利用] 。 (3) 通“恭”。恭敬。有礼貌 ? ◎?供?gòng? (1) 本义:摆设;陈设 (2) 供奉,供献。 (3) 祭祀,奉祀。 (4) 从事,担任 。 (5) 受审者陈述案情 。 昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。 四时田园杂兴　　 【宋】范成大 　　梅子金黄杏子肥， 麦花雪白菜花稀。 　 日长篱落无人过， 惟有蜻蜓蛱蝶飞。 “肥”字突出了杏子果实硕大、饱满，“稀”字写出了初夏油菜花花落结籽。这样的“肥”和“稀”，皆因植物的丰收，在静态的对比中，让我们仿佛看到初夏丰收在望的景象。 篱落 蜻蜓 * （一） “兴”在这儿读第四声，在文中，他指：兴致； “杂兴”就是——各种兴致；“四时”在这儿表示的 是——一年四季，那么整个题目的意思连起来说就 是——诗人看到一年四季不同的田园景色而产生了 很多的感想。《四时田园杂兴》共60首。分“春 日”“晚春”“夏日”“秋日”“冬日”五组。 范成大，南宋诗人，字致能，号石湖居士。他的诗，以反映农村社会生活图景的作品成就最高。范成大晚年作的组诗《四时田园杂兴》，是他田园诗的代表作品。 范成大 　 1．学会“昼”“耘”“绩”这3个生字，正确读写“昼夜”“耘田”“绩麻”等词语。 　　2．有感情的朗读、背诵古诗,默写古诗。 　　3．能用自己的话说说诗词的意思，体会诗人热爱劳动人民的思想感情。 学习目标 绩 耘 昼 组词 解释 部首 读音 生字 zhòu 日 白天 昼夜 yún 耒 除草 耕耘 jì 纟 搓 绩麻 供?耕织 gòng 宋·范成大 昼出/耘田/夜绩麻， 村庄/儿女/各当家。 童孙/未解/供耕织， 也傍/桑阴/学种瓜。 gòng xìng yún zhòu jì 小声自读，边想边画：诗中都写了哪些人 物？他们分别在干什么？你是从哪儿看出来的？ 昼出耘田夜绩麻， 村庄儿女各当家。 童孙未解供耕织， 也傍桑阴学种瓜。 村庄儿女—— 童孙—— 耘田 织布 学种瓜 自由读文，借助注释或利用工具书查阅自己要 理解的词语，理解诗意。不懂的地方作上记号。 昼 出 耘 田 夜 绩 麻， 村 庄 儿 女 各 当 家。 童 孙 未 解 供 耕 织， 也 傍 桑 阴 学 种 瓜。 白天 除草 搓麻线 各人有自己的活干 不懂，不明白 从事 靠近 昼出耘田夜绩麻， 村庄儿女各当家。 昼：白天。 耘田：除去田里的杂草、锄地。 绩麻：把麻搓成线。 白天外出田地里锄草，晚上在家把麻搓成线，农家男男女女都各自忙着自己的事情，各有自己拿手的本事。 这两句诗生动描绘了乡村里男耕女织、日夜辛劳的情形，表达了诗人对劳动人民的敬重之情。 儿：男。 女：女。 童孙未解供耕织， 也傍桑阴学种瓜。 未解：不懂，不明白。 供：从事。 傍：靠近。 桑阴：桑树下。 小孩子哪里懂得耕田织布的事，也模仿着大人的样子，在靠近桑树树阴的下面学着种瓜。 “学”字写出了儿童的天真、可爱、童真童趣，流露出诗人对热爱劳动的农村儿童的赞扬喜爱。 学 白天外出田里锄草，夜晚在家把麻搓成线，农家男女各自忙着自己的事情，各自有自己的拿手本事。 童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。 小孩子哪里懂得耕田织布的事，也模仿着大人的样子，在靠近桑树树阴的下面学着种瓜。 昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。 赏析“昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。” 诗歌一、二句写了什么内容？ 农民劳动的繁忙景象。 昼和夜分别指什么？围绕耘田绩麻，发挥想象农民们除了“耘田绩麻”还要干些什么活？ 插秧、收割、犁地、积肥…… 赏析“昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。” 想象范成大见此情景会对“村庄儿女”说些什么？ 辛苦、勤劳、各有各的本事…… 结合想象诵读，注意读出敬重之情，读出诗的节奏。 童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。 赏析“童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。” 你们喜欢这些小孩子吗？ 勤劳 不怕苦 可爱 爱劳动 天真 好学 带着作者对那些儿童的喜爱之情来读。读出小孩子的调皮可爱。读出小孩子的聪明好学、读出你自己的喜爱之情。