新湘少版六年级上册Uit 6 I will bring a big bottle of orange juice教案.docVIP

Unit 6 I will bring a big bottle of orange juice Period 1 教学目标 词汇：bar，bottle，bring，fruit，picnic，peanut，can，candy，a bottle of orange juice，a box of cakes,a few cans of Coke，a few bars of chocolate。 句型：I will bring… 能描述可数名词和不可数名词的数量 能询问并陈述自己将要携带的食物 教学重、难点 重点：能听懂、会说、认读新单词bar，bottle，bring，fruit，picnic，peanut，can，candy，a bottle of orange juice，a box of cakes,a few cans of Coke，a few bars of chocolate 难点：区分可数名词和不可数名词 教学准备：图片、单词卡片、教学挂图、教学磁带等 教学过程 Step 1 Warm-up Greetings Sing a song：Come and see my family Step 2 Presentation New words and new sentences 连线题 一个月饼 a book 一本书 a teacher 一个橘子 a mooncake 一匹马 a cow 一头牛 a horse 一位老师 an orange 在正确答案后打“√” 一杯茶 a tea （ ） a cup of tea（ ） 一盒月饼a mooncake（ ）　 a　box of mooncakes( ) 情境创设：picnic 学习、操练新知识：bring，fruit，a bottle of orange juice，a box of cakes,a few cans of Coke，a few bars of chocolate。 教师为学生创设野餐环境，陈述自己已经带了蛋糕、花生、糖果，询问学生自己还可以携带什么食品，让学生提出建议。 T：What else shall I bring？ Ss：You can bring some water… T：Good idea！Thank you.I will bring a bottle of orange juice. 词汇操练：Word puzzle 教师出示新单词，让学生大声朗读，并试着找出其中的秘密 Peanut ， fruit，candy，a bottle of orange juice，bring， a few bars of chocolate 学生朗读后，也许发现不了其中隐藏的单词picnic，此时教师将以上单词中的字母p,i,c,n,i,c用不同颜色标示出来，揭晓谜底 The text T：Just now，we talked about our picnic.what about our friends’picnic？ 第一步：Listen and count 合上书听音，听音前给出问题，what food can you hear？ 第二步：Listen and find 打开书听音，画出所有食物，检查刚才自己听到的是否正确 第三步：Read and answer 第四步：Listen and repeat 学生听音、跟读，注意连读现象 第五步：Read and act Step 3 Practice 游戏：人气指数 教师将新单词的图片分别贴在黑板上，学生喜欢哪种食物，就说“I will bring…”，教师就在该食物的下方画一张笑脸，喜欢该食物的学生还要介绍自己喜欢它的原因，哪种食物下面的笑脸多，说明它的人气指数高，支持该食物的同学就获胜 情境创设：朋友生日快到了，你们决定给他准备一个生日聚会。你将带什么食物呢？ Step 4 Homework 听一听，读一读：认真听、有感情的朗读A部分对话 背一背，记一记：和好朋友比一比，看谁能最快最好的背出A部分对话与默出B部分单词 Period 2 一、教学目标 1.词汇：进一步巩固、运用新单词bar，bottle，bring，fruit，picnic，peanut，can，candy；能听懂、理解、会说新单词cookie，volleyball 2.句型：I will b