九年级教材5-8课.pptVIP

（一）应注意的问题 1．正确理解承担责任的代价和不承担责任的后果是本课的教学重点。 正确理解承担责任的代价和不承担责任的后果是本课的教学重点，其原因有：第一，理解承担责任的代价和不承担责任的后果是本课课程标准的要求；第二，青年学生在社会中生活和作为祖国未来的建设者必然会承担相应的责任，因此需要对此形成正确认识；第三，在现实生活中，不少人片面认识承担责任需要付出代价而推卸责任，结果给自己、他人、社会造成不良后果；第四，现在的学生大多是独生子女，自我中心的倾向较为明显，缺乏责任意识。 三、使用本课教材应注意的问题和教学建议 突破该重点：首先，应让学生懂得社会需要负责的公民，以及负责任的重要意义；其次，懂得承担责任需要付出代价，推卸责任会给自己、他人、社会造成不良后果；最后，引导学生在日常生活中要勇于承担责任，努力做一个负责的公民。 2.认识责任的复杂性，学会在相互冲突的责任之间做出正确的选择是本课的教学难点。 确定它为教学难点的原因：在相互冲突的责任之间进行选择是复杂的，决定什么是最重要的可能会很困难。尤其是对初中学生来讲，由于理论水平有限，认识和选择起来就更困难。 突破该教学难点应该注意：主要通过具体事例，让学生体验和感悟在相互冲突的责任之间进行选择时应考虑哪个责任更为紧迫、更为重要，以及你是否拥有履行责任的能力和条件，有无创造性途径或办法解决相互冲突的责任问题。 （二） 教学设计建议 建议用四课时完成本课。第一目“不同的角色 不同的责任”用一课时完成；第二目“做负责任的公民”用两课时完成；第四课时活动课“责任与我们同行”。 四课时的整体设计思路： 第一课时：“不同的角色 不同的责任”——懂得每个人因不同的社会身份而负有不同的责任。 第二课时：“做负责任的公民”（上）——引导学生正确认识承担责任的代价和不承担责任的后果，做一个负责任的公民 第三课时：“做负责任的公民”（下）——引导学生在学习生活中增强责任意识，做一个负责任的公民。 第四课时：“责任与我们同行”（活动课）——通过活动，培养学生责任感，学会对自己、他人、社会负责，从身边小事做起，做一个好学生，社会的好公民。 一、本课教材编写的依据和要实现的教学目标 （一）依据： 第七课 公平合作 【课标内容】 理解维护社会公平对于社会稳定的重要性，树立公平合作意识。 （二）教学目标 情感、态度、价值观： 体验和感受社会公平对于社会稳定的重要性，树立公平合作意识。 能力： 培育公平合作的能力，养成与人公平合作的良好品质。 知识： 懂得社会是一个合作体系；懂得公平合作必须是合理地分配利益与负担；知道公平合作有利于社会稳定和个人的发展。 二、本课教材的内容和结构 （一）内容要点 ★社会需要公平合作 ★树立公平合作意识 ★导语： 本课导语用开门见山的语言，通过两个层次引出主题，点明本课的教学目标。 这两个层次是：首先明确指出公平与合作是人们的心理需求；其次从若干角度说明公平合作的重要性。这些角度是：一是简要说明公平意味着什么，合作对人的作用；二是公平合作的重要作用；三是树立公平合作意识的重要性；最后总的概括，指出社会的稳定发展，个人的健康成长离不开公平合作。 （二）教材结构 本栏目包括一个引言和两个目。 引言通过学生现实生活中的切身感受指出：在现代社会中，合作中的成功和失败，通常与合作过程是否公平休戚相关，引入社会需要公平合作的教学。 两个目分别是《社会需要公平合作》和《树立公平合作意识》，它们之间的内在联系是： 第一目《社会需要公平合作》说明社会这个合作体系，需要社会参与者的合作，而合作需要公平；同时阐述公平合作的重要性。实际上第一目主要说明社会为什么需要公平合作。 第二目《树立公平合作意识》指出社会生活中的公平合作需要法律保障：维护社会公平也是公民的义务；以及如何培养公平合作意识。实际上第二目主要说明怎样维护社会公平和怎样培养公平合作意识。 ★情景再现： 第一目《社会需要公平合作》含三个◎ 第一◎以图片的形式再现合作场景，突出社会生活处处有合作，让学生懂得良好的社会应该是一个好的持久稳定的合作体系。 第二◎通过人们对公平的各种认识，让学生感悟公平，并且通过一个案例，让学生懂得公平合作的要求，从而理解良好的合作必然是公平的合作。 第三◎通过具体事例分别说明公平合作有利于个人和社会主义市场经济的健康发展，有利于社会的和谐、稳定。 第二目《树立公平合作意识》含两个◎ 第一◎通过情景材料，说明国家通过制定法律、法规和制度以及采取措施等，来维护和实现社会公平。让学生懂得维护和实现社会公平是社会和我们国家的责任。 第二◎在第一◎的基础上进一步说明，维护和实现社会公平也是公民的责任，从而引导青年学生注意培养自身的公平合