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第二章 中等学校教师教学能力 课堂练习： 单选： 1.教师指导学生进行学习活动，完成教学任务的能力是指（ A ） A 教学能力 B管理能力 C交际能力 D语言能力 2.教师工作中最基本、最重要的能力是（ B ） A 管理能力 B教学能力 C交际能力 D科研能力 3.教师最基本的教学能力是（ B ） A教学设计能力 B教学认知能力 C教学实施能力 D教学反思能力 第二章 中等学校教师教学能力 第二节 教学认知能力 认知能力——认识、领会、分析、判断 教学要素——“教什么、谁来教、谁来学、怎么教、教得如何”——课程标准、教材、学生等 第二章 中等学校教师教学能力 一、领会课程标准的能力 课程标准通常包括：①课程性质②课程基本理念③课程设计思路④课程目标⑤分学段目标⑥内容标准⑦实施建议 1．理解课程性质及课程基本理念 附：初中语文课程标准 第二章 中等学校教师教学能力 2．理解课程的总目标和具体目标 ●对三维目标的理解和把握 三维目标是新课程推进素质教育的根本体现，使素质教育在课堂教学中的落实有了重要的抓手和坚实的操作性基础，知识和能力是基础，是核心，是最重要的一个维度，同时它又是其他两个维度发展的依托。“知识与技能”目标立足于让学生学会，“过程与方法”目标立足于让学生会学，“情感态度价值观”目标立足于让学生乐学，它们是三