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PAGE PAGE 1 浅析影响学生合作能力发展的因素 摘要 采用自然观察的方法,对朝阳区某中学90名初一1班——4班学生进行观察记录,探讨学生合作能力发展存在问题及其影响因素。研究内容主要包括内因和外因两个方面。内因从性格、情绪特征、自制力、社会交往技能、社会认知水平等方面分析。外因从体育教师、社会、家庭，以及班风等因素进行探讨。 关键词 合作能力 初中学生 影响因素 单位：北京市第九十四中学 姓名：王世昭 通讯地址：北京市第九十四中学 邮编：100102 浅析影响学生合作能力发展的因素 摘要 采用自然观察的方法,对朝阳区某中学90名初一1班——4班学生进行观察记录,探讨学生合作能力发展存在问题及其影响因素。研究内容主要包括内因和外因两个方面。内因从性格、情绪特征、自制力、社会交往技能、社会认知水平等方面分析。外因从体育教师、社会、家庭，以及班风等因素进行探讨。 关键词 合作能力 初中学生 影响因素 一、前言 国际世纪教育委员会在其向联合国教科文组织提交的一份最新报告中,将学会共同生活作为未来教育的四大支柱之一。青少年能不能合理地运用合作技能与他人进行有效的合作将影响到青少年对社会的适应及自身的发展。中外教育界早已把具有与他人合作能力，作为人才素质的必备条件之一，同时合作能力也是现代文明的标志之一。在素质教育中把合作能力培养作为教育的重要内容，其中体育课是培养学生合作