浅探农村学校管理中几不良现象.docVIP

浅探农村学校管理中几种不良现象 党的十六大提出了构建和谐社会，建设全面小康社会的宏伟目标，教育和谐是和谐社会的重要组成部分，农村教育在这一伟大实践中肩负着光荣而艰巨的使命。如今，各中小学正以饱满的工作热忱为创建和谐校园，办好人民满意的教育而努力奋斗。但有的学校在管理中也出现种种不良现象，成为和谐校园中的不和谐音符。 ??? 一、思想工作简单粗暴现象 ??? 学校管理中人是第一位的因素，因而做好师生的思想工作至关重要。开会是思想工作的一种形式，有的管理者习惯靠开会解决一切问题，召集大家，端坐一起，念报纸讲形势，读文件提要求，一副居高临下的姿态，“不换脑子搬位子”，师德教育工作就是如此简单粗暴！正确的方式应是，学校管理者树立与教师平等的角色意识，走出办公室，与教师面对面的交流、心与心的沟通，说真话、道真情。 ??? 有的学校学生德育工作也存在简单粗暴现象。表现在以下几个方面：一是德育内容单薄，与丰富多彩的社会实际相脱离；二是德育形式与内容注重约束性、禁止性，较关注学生认知层面，较少关注学生的情感发展和精神成长，很少引导学生从道德体验中学会正确的道德意志和道德行为；三是德育方式单向式，说教式，虽然老师经常利用校会、班会对学生进行安全、日常行为规范教育等，但是往往停留在师讲生听、师做生看的简单层面上，德育实效性不强；四是对犯错误的学生，以罚代教，态度粗暴。显然，做好学校德育工作，要在形式、