浅谈中学生数学学习兴的培养(程铁军).docVIP

浅谈中学生数学学习兴趣的培养 作 者： 程铁军 刘宝静 许连生 单位：宝坻区大口屯镇南仁浮中学  浅谈中学生数学学习兴趣的培养 摘要：数学是一门逻辑性强、十分抽象的学科。为了充分发挥学生学习数学的主体作用，让学生轻松、愉快、主动、有效地学习数学，关键是培养学生的数学学习兴趣。数学学习兴趣是促使学生学好数学的保证，是提高课堂教学效率的重要基础。本文从三个方面讨论了数学学习兴趣的培养。第一、改善师生关系，激发兴趣。；第二、维护学生的心理特点，激发学生的学习兴趣；第三、教师要提高课堂艺术，培养学习兴趣。 关键词：好奇心；创设情境；数学学习兴趣；培养兴趣；激发兴趣 兴趣是最好的老师，是推动学生自主学习的源动力。孔子曰“知之者，不如好之者，好之者，不如乐之者” 。在数学教学中培养学生具有浓厚的数学学习兴趣，使学生能在学习中克服困难、勇敢探索，产生强烈的求知欲和积极性的情感体验，激励学生带着兴趣走进数学、探索数学，提高数学课堂教学效率。 根据中学生心理特点和兴趣逐步深化直接兴趣与间接兴趣相互转化的规律以及数学学科本身的特点，本文从教师的素质、学生的心理特点、教学艺术等几方面表述如下： 一、改善师生关系，激发兴趣 和谐的师生关系能激发学生的学习动机。需要层次理论告诉我们，人们都有民主、平等以及爱与被爱的需要。和谐的师生关系恰恰满足了学生对爱、关心和尊