2013届高三案例分析.ppt

?（三）绚丽 其特点是有富丽的词藻、绚烂的色彩，奇幻的情思。如李商隐的诗。 锦瑟 （ 李商隐） 锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。 庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。 沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。 此情可待成追忆，只是当时已惘然。 （四）明快 其特点是直接的，明朗的，爽快的，泼辣的，往往是斩钉截铁，一语破的。如白居易的新乐府诗。 梦微之 （白居易） 晨起临风一惆怅，通川湓水断相闻。 不知忆我因何事，昨夜三更梦见君。 酬乐天频梦微之 （元稹） 山水万重书断绝，念君怜我梦相闻。 我今因病魂颠倒，惟梦闲人不梦君。 两诗都写梦，但写法截然相反。白诗用记梦以抒念旧之情， 元诗一反其意，以不曾入梦写凄苦心境。白诗用入梦写苦思， 是事所常有，写人之常情；元诗用不曾入梦写心境，是事所 罕有，写人之至情。 （五）含蓄 其特点是意在言外，常常不是直接叙述，而是曲曲折折的倾诉，言在此而意在彼，或引而不发，或欲说还休，让读者去体味。如杜牧的绝句，李清照后期的词。 如梦令（李清照）（1995年高考题） 昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。试问卷帘人，却道海棠依旧。知否？知否？应是绿肥红瘦。 “绿”、“红”分别借代绿叶和红花；“肥”和“瘦”分别形容叶的茂盛和花的凋零。词人惜花，为花悲喜，为花醒醉，为花憎风恨雨，实际是含蓄地表达了青春韶光短暂、好花不常的惋惜之情。 （六）自然 即不加雕饰的率真朴素的语言，多用口语，较少炼字，读来平白如话，自然生动，韵味无穷。 如李白诗歌的语言，被誉为“清水出芙蓉，天然去雕饰”。例如“青天有月来几时？我今停杯一问之。”(《把酒问月》)“小时不识月。呼作白玉盘。”(《古朗月行》)都是脍炙人口的名句。 秋浦歌 （李白） 白发三千丈，缘愁似个长。 不知明镜里，何处得秋霜。 愁生白发，诗人在一、二句中用夸张的手法写白发竟有“三千丈”那么长，可见愁思的深重。语言明白如话。 诗歌的个人风格类 陶渊明的朴素自然 杜甫的沉郁顿挫 白居易的通俗易懂 李白的豪迈飘逸 王昌龄的雄健高昂 杜牧的清健俊爽 李商隐的朦胧隐晦 王维的诗画一体 温庭筠的绮丽香艳 高适的悲壮苍凉 李清照的缠绵悱恻 陆游的悲壮爱国 （孟）郊寒（贾）岛瘦 “韩孟诗派”的奇崛险怪 早 梅 齐 己 万木冻欲折，孤根暖独回。 前村深雪里，昨夜数枝开。 风递幽香出，禽窥素艳来。 明年如应律，先发望春台。 其友郑谷将“数”改为“一”，哪个好？为什么？ 前村深雪里，昨夜数枝开。 前村深雪里，昨夜一枝开。 “一”字好，不仅好在暗合题目“早梅”，而且一枝梅花怒放于皑皑白 雪之中，愈发显得梅花是那样的清奇，香绝，孤艳，更富于意境美； 从情感上，“昨夜一枝开”则能表现出诗人突然发现梅花时的惊喜之情。 鉴赏诗歌的语言 之炼字 掌握诗歌语言鉴赏的技巧。 教学目标： 诗贵含蓄，语言的凝炼性是诗歌的一个重要特点。 古人炼字的例子—— “为人性僻耽佳句，语不惊人死不休。” “吟安一个字，捻断数茎须。 ” “为求一字稳，耐得半宵寒。” “两句三年得，一吟双泪流。 ” “吟成五字句，用破半生心。” 炼 字 “春风又绿江南岸”（王安石） “红杏枝头春意闹”（宋祁） “云破月来花弄影”（张先） “大漠孤烟直，长河落日圆” （王维） “映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音”（杜甫） 可见，古诗之中，往往一字之差而境界迥异。在许多古诗中都有一些关键的字词，通常使全诗增色不少，有的甚至成为诗眼，而这些字词也正是高考的热点。在平时的训练中需要特别引起我们的重视。 （1）诗中最精彩、最传神、最使人动情、最耐人寻味的词语。 （2）是全诗思想感情的凝聚点，表现诗的主旨。 （3）对全诗的结构起着支配统摄的作用。 诗 眼 关注高考热点—— 1、动词 2、修饰语 两种含义深刻的词语 1、动词 动词的提炼是古诗炼字的主要内容，在鉴赏诗歌时，我们要重点关注动词。 　　　　　　南浦别 白居易 南浦凄凄别，西风袅袅秋。 一看肠一断，好去莫回头。 前人认为，“看”字看似平常，实际上非常传神，它能真切透露出抒情主人公的形象。你同意这种说法吗？为什么？ 答：同意。看，在诗中指回望。（字义）离人孤独地走了，还频频回望，每一次回望，都令自己肝肠寸